政策2010：通识教育/通识教育/目标领域

大学政策#2010

第一节。策略

与明尼苏达州立大学的政策和整个高等教育的政策一致，大都会州立大学制定了通识教育和通识教育要求，以促进学生学习的深度和广度。

第二节。权威

本程序是根据明尼苏达州立学院和大学系统的规则和条例授予的权力发布的。

第三节。生效日期

本程序生效，直至修改或明确撤销。

第四节。责任

执行这一程序的责任被分配给院长/主任、教务长和负责学术事务的副校长。

第五节。通识教育/通识教育（GELS）和目标领域要求

入学学生必须完成至少48个学分，满足入学时目录中包含的通识教育或通识学习要求，或者在入学时目录公布后的任何时间通过的通识教育和通识学习要求。

1. 通识教育/通识教育要求．
   2003年春季或以后入学的学生必须满足以下要求：
   • 分布要求:
     • 写作(至少两门课程，总学分不少于6个学期；一门是入门课程，一门是中级课程。
     • 口头和视觉沟通（至少一门课程，总学分不少于3个学期）
     • 数学/逻辑推理能力（至少一门大学代数或以上课程，总学分不少于3个学期）
     • 自然和物理科学(适用于2017年秋季学期之前入学的学生-至少一门课程，总学分为3个学期或更多，包括实验室，模拟或实地经验。对于2017年秋季学期及以后入学的学生-至少两门课程总计7个学期学分或更多，其中至少一门课程包括实验室。)
     • 历史、社会和行为科学（至少两门不同学科的课程，总学分不少于6个学期）
     • 人文学科（至少两门不同学科的课程，总学分不少于6个学期）
2. 通识教育要求：在48学分中，必须有8学分达到高级（300或更高）水平。
3. 目标领域要求：
   • 文化多样性：(至少一门课程，总学分不少于3个学期。
   • 全球意识：（至少一门课程，总学分不少于3个学期）
   • 道德与公民责任：（至少一门课程，总学分不少于3个学期）
   • 人与环境：（至少一门课程，累计3个学期学分或以上）

注：目标领域的要求可以从符合通识教育分配要求的课程、通识教育、主修、辅修或课程要求的课程，或符合第8部分重叠限制的免费选修课程中得到满足。

第六节。豁免

1. 已完成明尼苏达转学课程（MTC）或自1985年以来已完成明尼苏达州立大学学院或大学文科副学士学位的学生不需要完成额外的通识教育要求，但必须完成至少8个高年级学分才能满足通识教育要求。
2. 课程以外的学习机会（如实习、先修课程）可用于满足通识教育和通识教育的要求。
3. 如果学生在大学诊断评估测试中达到要求的能力水平以上，则可以免除第一门写作课程和数学/逻辑推理要求。

第七节。信贷限制

通识教育/通识教育/目标领域的课程必须至少有两个学期学分或三个季度学分。例：通识教育分配要求的六个学期学分可以通过至少两个学科的三门2学分课程来满足。

少于两个学期学分的适当文科课程只能用于满足通识教育/文科选修课程。

8节。重叠

使用重叠课程应遵循以下原则：

1. GELS/目标领域与所有次要需求以及主要和次要先决条件之间的重叠是无限的。
2. 学生可以使用一门课程来满足以下领域中的一个：文化多样性，全球意识，道德和公民责任，以及人与环境。
3. 除了GELS/目标领域和主要要求之间的重叠之外，任何数量的课程都可以用于重叠目的，只要它们符合第1节所述的标准。- 5所示。

部分9。上诉

有关通识教育或通识研究要求的申诉将提交给IFO学院通识教育和通识研究委员会。

学生可以根据大学程序#300学生学术上诉的规定，对有关学术要求、课程批准和毕业的决定提出上诉。

节10。异常

主要系主任和课程协调员可以对通识教育/通识教育/目标领域的要求做出例外，包括为残疾学生澳门金沙网上赌场提供住宿。例外情况应通知IFO学院通识教育和通识研究委员会，以便在dar中记录。

节11。审查

必要时将对该程序进行修订。

12节。签名

于2017年5月18日发布

弗吉尼亚·阿瑟总统