大学政策#2180
第一节。目的
该政策为学术课程的学分分配设定了标准，无论授课方式如何，以及其他需要学分的学术经历。
第2节：权力
本政策是根据明尼苏达州立学院和大学（MnSCU）的规则和条例授予的权力发布的。
第三节。生效日期
本政策自校长、教务长和主管学术事务的副校长签署后生效，在修改或明确撤销之前一直有效。
第四节。责任
这项政策的责任由教务长和负责学术事务的副校长负责。
第五部分：背景
这一政策是美国教育部根据《高等教育再授权法案》第四章的规定和美国高等教育委员会（HLC）的规定所要求的，HLC是大都会州立大学的认证机构。作为第四章联邦财政援助的参与者，作为认可的机构，大学应证明其有政策和程序来确定授予课程和项目的学分，这些学分与高等教育中普遍接受的做法和联邦对学分的定义保持一致。
第6部分：学习方式的定义
传统的面对面：在整个15周的学期中，教师和学生每周见面一段时间。
速成：与传统的学期长度相比，在更短的时间内，以正常的学时数授课的课程。这门课程可以称为晚开始或早结束。
混合式/混合式：课程的定义是减少座位时间，增加在线课程，但效果与传统的面对面课程相同。
在线：定义为完全在在线环境中呈现的课程，其结果与传统的面对面课程相同。
实习：学生在社区、企业或政府中担任负责任的角色并取得指定的学习成果的同时，获得并应用知识和技能的一种有学分的、结构化的实地经验。
临床课程：每学分学时与传统课程相似，但有明确的结果。实际工作时间可能由认证机构决定。
工作室课程在整个15周的学期中都有明确的结果和预期的上课次数。学生参与与所学学科相关的实践活动。工作室课程的例子包括但不限于艺术、音乐和戏剧课程。
实验课在整个15周的学期中定义了实验活动的结果和预期出勤率。学生参与与所学学科相关的实践活动。这些课程期望每周至少有一小时的动手实验活动。实验课的例子包括但不限于生物、地球科学、化学、物理和护理课。
先前学习的学分：根据为评估和授予本科学分而建立的程序和实践，为学生澳门金沙网上赌场提供在非学分或体验环境中获得大学水平学习的机会。根据政策#2150和程序#215（先前学习评估）以及明尼苏达州州立学院和大学系统政策3.35（先前学习政策的学分）和程序3.35.1（先前学习程序的学分）完成学习成果演示并记录后，将分配学分。
第6节：政策
都市州立大学应按照高等教育普遍接受的做法，以合理和系统的方式分配和授予学分。
根据联邦法律法规，一学时的定义为：
预期学习成果所代表的工作量，并通过学生成绩的证据加以验证，该证据是机构建立的等效性，合理地近似于不低于：
- 每周接受一小时的课堂或直接教师指导，并至少进行两小时的课外作业，持续约15周，以获得一个学期的学分，或在不同时间内完成同等数量的作业；或
(2)至少完成本定义第(1)段规定的同等数量的工作，用于机构设立的其他活动，包括实验室工作、实习、实习、工作室工作和其他可获得学分的学术工作。34 cfr 600.2
大都会州立大学确认，所有学术工作的成绩都是基于提交给课程指导教师的工作质量，而不是花费在提交工作上的时间。
学时的定义并不意味着要求每周的工作时间不超过三(3)小时。实际工作时间可能会根据学生的特点而有所不同。大都会州立大学也明白，特定课程和课堂活动的性质可能需要每周超过三个小时的工作才能获得每个学分。教师应与参加课程的学生沟通他们对课程活动时间的期望。
在线课程、远程课程和混合课程的学时分配原则与相同课程成果的学时分配原则相同，学时分配原则基于在面对面形式中实现这些成果所需的时间。
实习学分以40小时为单位进行评估：3个学分=至少120小时；4学分=至少160小时（大都会州立大学政策#2040）。
工作室：每学分在课堂上与教师有两个小时的接触时间，并在课堂外花费额外的时间来完成项目/作业
临床课程和实践学分的使用应符合管理这些学科的认证机构的要求、适用的州法律和其他相关因素。
学院间组织（IFO）课程委员会、IFO学术事务委员会、院长和教务长将审查和批准课程建议的信息，以确保符合本政策的标准。
第七节：回顾
本政策将根据需要进行审查和修改。
第八节：签名
自2014年1月1日起生效。
弗吉尼亚·亚瑟，教务长兼学术事务副校长
苏·k·哈默史密斯，总裁