336年历史儿童护理
本课程探讨以证据为基础的、整体的、以个人和家庭为中心的儿童及其家庭护理。重点将放在健康促进,疾病预防,并在各种医疗保健设置的健康和保健的变化管理。在学生学习如何运用临床判断来促进和维护儿童及其家庭健康的过程中,专业护士作为跨学科团队成员的角色被调查。本课程是基于能力的护理课程的一部分,可获得护理学学士学位。
先决条件
2
本科学分
自2023年12月11日起生效
学习成果
一般
- 应用建模和角色建模护理理论、护理过程、临床判断、优先排序和发展框架,为儿科人群澳门金沙网上赌场提供安全、有效、循证、全面的护理。
- 利用有效的专业沟通,与客户和跨专业团队建立治疗关系,为儿科人群澳门金沙网上赌场提供护理。
- 讨论护士在跨专业团队中管理儿童和家庭整体护理的角色。
- 确定儿科人群的公平和包容性护理,包括医疗保健中的种族差异、性别偏见、耻辱、结构性种族主义和贫困。
- 讨论适应整体健康评估(包括健康的社会决定因素)和儿科客户集中健康评估。
- 评估基于证据的护理干预措施,并确定符合专业护理标准的未成年人护理的道德和法律含义。
- 在整个家庭护理连续体中展示发育护理的知识,以促进安全并减少儿科人群的伤害。
2025年春季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 儿童护理 | 麦克马洪,布里奇特·L | 书NURS-336-01春季2025 | 课程详细信息NURS-336-01春季2025 |