105年菲尔人性：全球视角
这门课程向学生介绍了关于什么是人类的持久问题。有人性这种东西吗？如果有，是什么？不同的文化和不同的历史时期是如何理解人性的本质的？接受这些问题的不同答案会带来什么道德和社会后果？本课程探讨了这些问题是如何在欧洲、美洲、亚洲、印度和中东的哲学传统中得到解决的。
学习成果
一般
- 培养对哲学工作的批判性分析的初步理解。
- 通过对哲学和人文学科著作的考察，探索人性的概念。
- 调查接受这些不同理解的道德和社会后果。
- 了解在不同的历史和社会背景下对这一概念的不同理解。
明尼苏达转学课程
目标6：人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。