421年心理学儿童与自然
在本课程中，学生将回顾目前关于儿童和自然的研究，评估儿童早期自然体验的好处，并确定自然支持儿童发展的方式。学生们将探索、讨论和评估不同的自然体验方法，这些方法正在成为儿童早期环境中的常见做法。本课程将调查和研究风险与回报之间的问题。本课程还涵盖了儿童早期的发展阶段、学习风格、健康、行为和社会情感问题，并探讨了如何通过创造基于自然的游戏环境来支持这些问题。最后，我们将自然体验视为“白人特权”和公平的问题，并制定了一个计划，使所有儿童都能获得自然机会。
4
本科学分
2015年8月22日生效至今
学习成果
一般
- 展示对当前儿童早期自然研究的理解
- 反思自己作为教育者或其他实践者的实践以及参与本课程的影响
- 识别和评估有关儿童和自然的障碍和障碍
- 综合利用各种资源，包括在线媒体、书籍、期刊文章和个人/专业兴趣领域，在儿童和自然领域进行研究
- 确定儿童早期自然体验对身体、社会情感、认知和行为的好处，以及与自然分离对这些领域的影响
- 识别、比较和批判性地评估在幼儿环境中澳门金沙网上赌场提供自然体验的不同机会和方法
- 根据当地和州的安全法规和许可要求，理解并阐明儿童早期环境中有关自然游戏的规则和条例
- 了解幼儿的发展阶段，并阐明自然经历在这些阶段和对这些阶段的影响
- 确定对儿童福祉重要的其他问题，如身体健康、社会障碍、家庭环境、普遍可及性等，并阐明自然经验对这些问题的反应方式
- 批判性地反思在城市、郊区和农村环境中获得自然体验的机会，并将自然体验作为一个公平的问题进行评估
2025年夏天
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 儿童与自然 | 卡门·R·库克 | 书PSYC-421-50 2025年夏季 | 课程详细信息PSYC-421-50 2025年夏季 |