加速600城市学习者特殊教学的基础

一般

• 讨论并阐明与普遍接受的例外领域相关的基本特征（即《残疾人教育法》中的例外类别，以及影响文化或语言多样化学习者代表性过高或不足的因素）；
• 讨论并阐明城市和不同类型的有或无残疾学习者的异同
• 讨论和阐述特殊教育立法的主要条款和对残疾人的实践和支持中所包含的概念，以及这些立法在不同城市学习者的教育中所发挥的历史作用。
• 讨论和阐明教育残疾学生的主要法律背景和要求；
• 讨论和评论特殊教育的主要理念，以及它们如何解决城市和不同的学习者
• 讨论并阐明城市特殊教育实践体系，包括普通教育工作者、特殊教育工作者和城市教育环境中相关支持专业人员的角色和责任
• 讨论和阐明适合特殊学生的普通教育和特殊教育策略，包括教学和课程的改变以及城市学生的合作选择。