2025年夏季和秋季注册窗口现已开放。
儿童早期研究是专为学生寻求在儿童发展领域的职业提升，包括早期护理和教育。预计所有获得幼儿研究专业应用科学学士学位的学生都将在以下方面获得高级的知识和技能：
这个专业是一个很好的选择，学生从明尼苏达州立机构转学，有儿童发展或幼儿教育的文凭或副学士学位，谁寻求一个学士学位。明尼苏达州立大学的早期儿童教育转学途径和大都会州立大学与明尼苏达社区和技术学院的衔接协议简化了学生完成早期儿童研究学位的过程。课程也向非专业学生开放。
幼儿研究学士学位让学生能够灵活地通过在各种幼儿环境中担任教师、主管、培训师和管理人员来展示他们对幼儿发展的承诺。毕业生成功地在儿童保育中心、学前教育项目、儿童保育资源和转介机构找到工作。儿童早期研究项目满足了寻求学术证书的家庭护理澳门金沙网上赌场提供者和在政府机构中倡导儿童的个人的需求。幼儿研究应用科学学士学位不能获得明尼苏达州的教学执照。
预计所有获得儿童早期研究专业学士学位的学生都将在以下方面获得更高层次的知识和技能：
一旦你被录取为本科生，并且满足了你所选课程的任何进一步的入学要求，你就可以选择主修或选修辅修。
申请大都会州立大学：现在开始你的早期儿童研究BAS之旅。了解注册的步骤，或者，如果你对大都会州立大学可以为你澳门金沙网上赌场提供什么有疑问，询问信息，参观校园或与招生顾问聊天。
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为了有资格接受儿童早期研究专业，学生必须提交一份社区研究和公共事务学院本科课程申报表。在参加专业课程之前，请咨询顾问。
心理学系的早期儿童研究应用科学学士学位包括120个学期学分。至少30个学期的学分必须在Metro州立大学完成，至少40个学分必须在高年级（300级或以上）完成。学分可以重叠以满足多个要求。学士学位和课程学位要求包括：
需要明尼苏达州人类服务部的背景研究。背景调查过程包括在线申请、照片和指纹。关于如何完成背景学习要求的信息将在幼儿研究课程中澳门金沙网上赌场提供。
Metro州立大学澳门金沙网上赌场提供两门在线课程，可获得明尼苏达州幼儿教育协会（MnAEYC）主任证书。MnAEYC主任证书项目是为幼儿中心主任和其他管理人员澳门金沙网上赌场提供职业发展和专业发展的自愿机会。寻求主任证书的学生通过Metro州立大学完成PSYC 425早期儿童项目管理I和PSYC 426早期儿童项目管理II。成功完成课程后，学生向明尼苏达州幼儿教育协会发送申请并付款以获得证书。
替代学习策略是儿童早期研究项目学生的选择。通过学生主导的独立学习，学生可以提出一项建议，研究大学课程中没有涉及的早期儿童主题。幼儿研究教师可以协助注册和评估学生创建的课程。教师设计的独立研究是由教师创建的，通常使用与同名课程相同的学习成果。教师设计的独立研究列在课程表中。
先验学习评估（PLA）是通过工作、培训或自学获得的学习被系统地评估为大学学分的过程。学生和教师决定学生将如何证明自己达到了学习成果。评估可能包括写论文、制作作品集、参加测试或口头面试。学生们与教师评估员一起决定最好的方法来评估他们对儿童护理和教育的了解。学生们也可以注册一个免费的在线研讨会PSYC 020-81在儿童早期获得你所知道的学分。
最后，学生可以获得大学学分的培训，这些培训不是由Metro州立大学赞助的，但已经被评估并批准为先前的学习学分。被录取的学生如果获得了儿童发展助理（CDA）证书，明尼苏达州蒙台梭利国际协会（AMI）蒙台梭利中心（3-6）文凭，或家长参与社区行动（PICA）教师开端旅程评估，就有资格申请学分。联系幼儿研究项目顾问，了解更多关于这些选择的信息。
除了幼儿研究的专业要求外，学生还必须完成大学通识教育和通识教育课程以及总共120学分的选修课程。
本课程向学生介绍科学和应用心理学，并建议其在日常生活中的应用。本课程使学生熟悉心理学的概念、原理、研究方法和理论。
普通心理学的完整课程描述
本课程为儿童早期研究领域澳门金沙网上赌场提供了基础基础，并介绍了儿童早期研究专业。它包括探索当前的实践，各种角色，专业精神，学习环境以及与不同幼儿合作和教学的方法。课程还澳门金沙网上赌场提供了该领域的历史和理论基础的大纲，幼儿的发展，专业发展的资源，以及具有公平学习机会的幼儿课程的发展。
幼儿研究基础的完整课程描述
本课程澳门金沙网上赌场提供儿童心理学的概览。综述了儿童知觉、运动、情感、社会和认知发展的主要理论和研究，并探讨了它们的实际应用。重叠：PSYC 308T儿童心理学理论研讨会。
儿童心理学的完整课程描述
本课程探讨影响儿童发展的社会、文化和历史背景。学生学习在历史时期如何看待儿童，以及儿童在各种文化中扮演的角色。重点是种族主义、阶级歧视、性别歧视、种族中心主义、残疾歧视和异性恋歧视。探讨了在社会政治背景下减少对儿童生活的负面影响和促进儿童健康发展的战略。考虑到父母、家庭和社区的作用，因为它们与影响幼儿需要的现行政策有关。
在社会/文化和历史背景下的儿童早期发展的完整课程描述
本课程介绍正式和非正式的评估策略及其在幼儿工作中的应用。重点是观察、记录和使用真实的绩效评估，将评估结果传达给同事和家长，并将评估数据应用于课程规划。
观察和评估幼儿的完整课程描述：从出生到五岁
本课程探讨发展适当的策略，以支持幼儿学习社会适当的课堂行为。本课程考查的策略支持社会发展、个人价值观和公民意识。选择行为指导策略和实践的发展和哲学原理是本课程的基础重点。学生讨论纪律、课堂管理和积极行为指导之间的差异，特别关注城市社区儿童的文化和情境体验。
积极行为指导的完整课程描述
适合婴幼儿发展的课程、材料和环境设计是本课程的重点。学生将回顾婴幼儿的发展，并将发展与用于设计城市幼儿环境中婴幼儿项目的实践联系起来。将孩子家庭的价值观、语言和文化习俗融入日常课程的重要性将是一个主题。本课程将著重于与都市家庭沟通的策略，以及目前有关婴幼儿保育的问题。学生将考虑在一个多样化的城市社区为婴幼儿服务的项目的适当做法。本课程要求学生在城市实地实习，以满足婴幼儿的个体发展需求。使用儿童学习的基本策略和技巧，学生将学会批判性地观察和评估一般……
城市幼儿课程与实习的完整课程描述
本课程将涵盖从受孕到8岁儿童的身体和运动发展。还将向学生介绍幼儿良好营养和保健的基础知识。将有机会为尊重文化和宗教多样性的年度儿童项目制定营养计划。学生将考虑学校和儿童护理中心的健康政策，以及评估和计划为团体和个人儿童进行的大型和小型运动活动。药物的影响将被解决，从产前到使用药物治疗儿童早期的行为和情绪状况。
六年级学生身体发育、健康、营养、药物作用的完整课程描述
本课程探讨了可以从心理学理论和研究中得出的教学原则，包括行为、认知和社会认知理论。学生根据孩子个人的知识、家庭文化、城市社区、课程目标和内容来计划和实施适当的教学实践。
《幼儿教与学原理》的完整课程描述
这门课程的重点是对从出生到五岁的儿童设计的传统、当前和基于文化的项目模式进行比较研究。向学生介绍早期儿童课程模式，包括：创意课程，雷焦艾米利亚，抢先开始，蒙台梭利，高范围，华德福，行为学习方法（Portage, Distar），早期儿童家庭教育和入学准备。
幼儿计划模式比较研究的完整课程描述
本课程为学生澳门金沙网上赌场提供从出生到8岁的幼儿沟通技巧发展的基础知识。主题包括：听力和口语，言语和语言发展，视觉和视觉运动技能，以及新兴的识字和小运动技能的发展。学习不止一种语言的过程，以及与英语不是第一语言的孩子一起工作的策略。知识的应用领域的评估，个性化和转诊处理和实践。
幼儿教育中语言与沟通发展的完整课程描述
这个实习是为有兴趣和小孩子一起工作的学生准备的。学生将他们的知识和技能应用于社区项目、学校或机构，为从出生到五岁的幼儿服务。学生需要完成观察，计划活动，促进孩子的学习。该实习包括所需的现场实习时间、讲座和作业。注：本课程专为幼儿研究专业学生开设。
幼儿研究实习的完整课程描述
这门顶点课程通过使用职业道德准则的案例研究分析，探讨了当今幼儿专业人员面临的专业精神和道德困境。学生要制作专业作品集，制定专业发展计划，并参加专业会议。考虑到国家的规章制度，倡导，认证和工作与家庭使用有效的多样性，公平和包容的做法。学生应在大学最后一个学期注册这门课程。
幼儿研究顶点：专业和道德问题的完整课程描述
以下是本专业不需要的选修课，但可以作为选修课程来满足毕业所需的120个学分。
不同家庭结构和功能的理论和现实将是本课程的基础。学生将研究生活在城市环境中的儿童的父母，家庭和社区的独特角色，特别关注居住在大都市双子城的种族，文化和民族群体。学生将有机会通过初级研究经验，将自己的生活和家庭经历与生活在当今城市社区的儿童的生活和家庭经历进行比较。将讨论城市教师在有效地与不同城市家庭合作方面的作用，以及建立有效的家庭-学校伙伴关系的策略。临床实习时间是课程要求的一部分。
城市环境下的儿童与家庭的完整课程描述
本课程将为未来的教师澳门金沙网上赌场提供机会，为城市儿童规划和实施适合发展和文化的艺术活动。本课程将向学生介绍视觉艺术、创意运动、音乐和创意戏剧在幼儿发展计划中的基本教学理论。将艺术融入城市幼儿环境的日常课程将是本课程的主要重点。临床实习时间是课程要求的一部分。
幼儿艺术和基础教育的完整课程描述
本课程将涵盖幼儿学习阅读和写作所需的技能和理解的正常发展。准备的个体性质和儿童学习阅读和写作方法的差异将是本课程的重点。教学策略和材料构成了一个发展和文化上适合城市儿童的阅读和语言艺术方案，并将在实践课程中提出和使用。多元文化文学在新兴识字课程中的重要作用将被强调，这些课程适用于来自不同背景、经历和家庭的不同城市儿童。临床实习时间是课程要求的一部分。
城市幼儿教育中涌现的读写能力的完整课程描述
本课程旨在提高儿童成长和发展的知识，以及儿童养育的原则和技巧。重点是父母在实现有目的的生活、变得自力更生和发展沟通技巧等方面作为孩子的促进者的角色。它包括理解和满足单亲父母及其子女的需求。
亲子关系动力学的完整课程描述
本课程侧重于儿童和青少年的常见行为和情感问题，较少强调青少年。主题包括依赖、焦虑、控制问题、动机、攻击和社会行为。该课程平衡了与行为障碍相关的理论和实践，重点是实用的解决方案。
儿童行为障碍的完整课程描述
本课程涵盖虐待儿童的主要领域。主题包括身体、性和情感虐待和忽视的定义；预防、干预和治疗方法；还有社区资源。
虐待儿童课程的完整描述
本课程不同部分所涵盖的主题每学期都有所不同。每个部分的重点是5岁以下的幼儿。本课程的目的是使学生熟悉幼儿教育领域的特定学科。可能的主题包括：课程方法，如蒙台梭利或雷焦艾米利亚，婴幼儿心理健康，评估工具，家长教育，或儿童早期特殊教育问题。学生应查阅课程表以了解每学期的专题。注意：只要主题不同，本课程可修四次以获得学分。
在幼儿期选定主题的完整课程描述
这门课关注的是特殊个体的改变和成长的潜力，而不是由不利条件所施加的限制。它还审查了为学习障碍、情感、身体或智力残疾、处境不利或有天赋的个人澳门金沙网上赌场提供特殊教育的发展情况。
特殊教育概述的完整课程描述
在本课程中，学生将回顾目前关于儿童和自然的研究，评估儿童早期自然体验的好处，并确定自然支持儿童发展的方式。学生们将探索、讨论和评估不同的自然体验方法，这些方法正在成为儿童早期环境中的常见做法。本课程将调查和研究风险与回报之间的问题。本课程还涵盖了儿童早期的发展阶段、学习风格、健康、行为和社会情感问题，并探讨了如何通过创造基于自然的游戏环境来支持这些问题。最后，我们将自然体验视为“白人特权”和公平的问题，并制定了一个计划，使所有儿童都能获得自然机会。
儿童与自然课程的完整描述
本课程在幼儿阶段介绍科学探究的概念，并将环境作为进行科学探究的背景。在本课程中，学生将回顾当前的研究、指导方针和标准，比较不同的方法，并反思环境教育和自然在儿童早期的作用。学生将探索、讨论和评估在幼儿环境中进行环境教育的许多方法，包括对现有指导方针、标准和建议的回顾。学生将评估文化、背景、哲学和种族对儿童对环境问题理解的影响。学生们将学习如何将自然环境作为向年轻学习者介绍科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）的背景。本课程适合教育工作者、家长、社会工作者和任何对STEAM感兴趣的人，以及儿童的学习和健康…
幼儿探究与环境的完整课程描述
本课程涵盖了儿童早期项目管理、决策和沟通、领导形象、人际关系、时间管理、员工激励和评估、计划和组织以及预算的本质。特别注意到所服务人口的地理位置、种族组成和年龄、明尼苏达州和其他州中心的法律要求、儿童保育理念及其对课程的影响以及工作人员资格。
完整的课程描述的早期儿童计划管理1
本课程确定并评估导致幼儿管理者在计划者、决策者、组织者、领导者和激励者角色中有效管理绩效的关键成功因素。管理理论，包括设施中儿童的健康/安全在内的早期儿童计划的法规和标准的当前趋势，儿童早期的联邦历史，美国残疾人法案（ADA）和儿童虐待和忽视强制报告条例。学生们考察商业计划和预算、战略规划、家长参与、倡导、反偏见领导和项目营销的要素。
完整的课程描述早期儿童计划管理II