通识教育（文学硕士）

“在狭隘的视野和专业化的时代，研究生文科教育可以帮助一个人在我们的全球社会中为全面的人类视角做好准备。它的作用是将个人的能力扩展到他/她所有部分的总和之外，”自由研究硕士项目毕业生Akmed Khalifa说。

文科硕士是一个以学生为中心的跨学科研究生课程，专为成功完成学士学位的个人设计。被录取的学生从介绍性研讨会开始，通过一系列团队授课的课程，通过几个学科的方法探索先进的文科主题和问题。学生创建与他们个人教育目标相一致的主要研究项目，并通过一系列研究生水平的支持学习课程或独立学习来支持和发展他们在这些项目上的工作。

对于每个学生来说，文科硕士课程的高潮是创建一个自我指导的顶点项目，该项目从整个课程中汲取并建立起来。大都会州立大学以学生为中心的文科硕士（MLS）课程将使您能够拓宽和深化您的文科知识。通识硕士课程将通过文科的跨学科学习，提高你的分析、交流、多元文化理解和研究的潜力。

在信息爆炸和全球快速发展的时代，这些通识教育的技能和知识将适用于你的工作场所，你的社区和你的个人领域。MLS毕业生将通过MLS研讨会、MLS探索和MLS支持学习课程的具体文科内容，拓宽和深化他们的知识储备。MLS毕业生将获得增强的研究生水平技能，其中包括：

• 研究：查找和组织信息
• 分析：批判性思维，来源评价
• 沟通：写作、口头陈述、讨论

MLS毕业生将成功地在结构化的机会中应用技能和知识进行自我指导的研究，采用跨学科的观点，包括不同的观点，并以文科为基础，在以学生为中心的积极的成人学习者社区中进行有效的研究报告。

通识教育硕士课程将：

• 澳门金沙网上赌场提供灵活的日程安排，所有课程在晚上或周末澳门金沙网上赌场提供。
• 澳门金沙网上赌场提供课程，让你从几个文科学科探索主题和问题。
• 在您创建与您的教育目标和文科兴趣一致的个性化学习计划时，澳门金沙网上赌场提供密集的教师建议。
• 最终创建一个自主的顶点项目，绘制跨学科的通识硕士课程，选修课程，或独立研究。

航向轨迹

“MLS 600入门研讨会”通过学生制作个人项目的可变主题，教授跨学科探究的方法。通过与研讨会团队教师和其他学生的互动，研讨会的成果之一是在MLS项目资源的框架内分析和细化每个学生的教育目标。MLS 600应该在学生入学后的第一学期或第二学期进行。

在MLS 600之后，学生然后选择至少三个迭代的“MLS 620：通识研究探索硕士”。主题各不相同，但每个MLS 620鼓励跨学科探究，并有机会追求与探索主题相关的个人兴趣。

• 例如，对世界政治和经济感兴趣的学生可能会选择关于全球主义主题的探索。
• 学生还可以选择12个500G或更高水平的辅修学分，包括自主学习或实习。所有MLS支持学习学分必须与学生的MLS课程明确相关。

学生可以在完成MLS 600和至少24学分的通识硕士课程后注册“MLS 690通识硕士顶点”（至少8个支持学习学分，MLS 620至少8个学分）；并提交经批准的凯普斯通项目建议书。MLS 690顶点课程围绕学生自主顶点项目的最终修订和完成展开。

学术顾问

自成立以来，大都会州立大学一直强调以学生为中心的教育理念，并有强大的教师参与建议。对于MLS学生来说，建议有几种方式。

• 一个是嵌入在“MLS 600入门研讨会”中，学生们阐明他们的MLS教育目标。
• 每个MLS学生还将被分配一名研究生指导老师，他可以建议学生选择合适的课程，并帮助安排创造性的学习策略，包括定制的独立学习和实习。
• 当学生接近完成MLS时，顾问还帮助从与学生不断发展的顶点项目相关的学科中任命教师读者。教师阅读者审查学生的顶点项目，因此，除了MLS 690的团队教师外，还可以建议在学生的MLS最后阶段加强凝聚力和质量。

学生的结果

• 执行跨学科研究技能
  • 展示找到适当的学术和/或创造性材料的能力，这些材料将对项目有重大贡献，借鉴多个文科学科。
  • 评估来源方面
    • 相关性,
    • 范围
    • 信誉
• 运用文科问题的分析技巧
  • 展示能力
    • 运用第一手和/或第二手资料进行批判性思考，因为它们在智力和创造性上与原始见解相结合，以建立项目的总体有效性。
    • 将第二手资料与原始见解结合在一起，以建立项目的总体有效性。
• 完善沟通技巧
  • 熟练地执行
    • 书面沟通能力，根据所涉及学科的性质
    • 口头沟通能力，根据所涉及学科的性质。