2025年夏季和秋季注册窗口现已开放。
在不同的城市环境中与年幼的孩子们分享你对学习和教学的热情。准备成为一名有执照的三年级幼儿教育工作者，致力于在城市环境中与儿童及其家庭一起工作。通过建立一个将持续一生的强大教育基础来改变幼儿的生活。用你所需要的内容知识、教学技巧、城市实地经验和专业态度来赋予自己力量，为城市学生澳门金沙网上赌场提供高质量的教育。你将通过获得城市幼儿教育学位来实现这些目标。
城市教育学院（UED）的城市幼儿教育专业旨在满足城市早期学习环境的需求，教师可以促进幼儿从出生到8岁的发展，并将其教育成绩提高到三年级，并产生持续一生的积极影响。我们的教师教育方法侧重于培养多样化、反思性和适应力强的教师，这些教师在致力于教育城市青年和创造公平教育机会方面表现出色。与明尼苏达州的任何其他项目相比，我们吸引了更多有色人种、多语种、低收入或“第一代”教师候选人进入教学职业，他们可以与文化和语言多样化的城市青年及其社区的经历联系起来。
城市幼儿教育学士学位是为在城市环境中寻求幼儿教育领域职业提升的学生设计的。城市幼儿教育学位专为MN出生-三年级教师执照设计，使学生能够灵活地通过在儿童保育中心，Head Starts，学区学前教育项目和幼儿园到三年级教室的各种早期儿童环境中工作来证明他们对幼儿发展的承诺。
城市幼儿教育专业是一个很好的选择，学生从明尼苏达州的两年制机构转学，有副学士学位或一些课程在儿童发展或儿童早期教育寻求学士学位。城市教育学院与当地社区和技术学院达成协议，确定哪些课程澳门金沙网上赌场提供给副学士学位，以满足城市幼儿教育学士学位的要求，这样学生就不会选修本专业不需要的课程。完成明尼苏达转学课程（MnTC） 10个目标领域总是被建议，但不是必须转学到大都会州。
由于明尼苏达州立大学幼儿教育转学途径包括城市幼儿教育学士学位不需要的课程，有意转学到明尼苏达州立大学的学生要么不应该完成该途径的所有课程，要么应该知道完成学士学位将需要超过120个学分。咨询城市教育顾问，了解哪些转学课程符合主要要求，或访问www.transferology.com。
该计划由明尼苏达州专业教育工作者许可和标准委员会（PELSB）认证。
城市幼儿教育项目由明尼苏达州专业教育工作者许可和标准委员会（PELSB）认证。
拥有Metro State的城市早期儿童教育学士学位，您可以为您所教的孩子的生活带来积极的影响。通过成为一名有执照的三年级教育者，你将能够在儿童保育中心、Head Starts、学区学前教育项目和从幼儿园到三年级的教室工作。
一旦你被录取为本科生，并且满足了你所选课程的任何进一步的入学要求，你就可以选择主修或选修辅修。
申请大都会州：现在开始您的城市幼儿教育学士学位的出生三年级执照之旅。了解注册的步骤，或者，如果你对大都会州立大学可以为你澳门金沙网上赌场提供什么有疑问，询问信息，参观校园或与招生顾问聊天。
开始你的城市幼儿教育学士学位出生三年级执照
获得学位的更多途径：大都会州立大学为您澳门金沙网上赌场提供完成学位所需的灵活性。通过我们合作机构的课程，您可以找到最适合您的途径获得城市幼儿教育学士学位（出生三年级）执照。
要被城市教师计划录取，学生需要满足城市教师计划本科入学要求中的要求和标准。
联系UED.advising@metrostate.edu或与顾问会面以了解更多信息。
除了完成专业的必修课程和大学毕业要求外，以下是完成课程和获得出生3年级执照的要求：
•在学生教学之前，需要完成至少120小时的城市幼儿，学前班和小学1-3年级的实习经验。
•完成总共15周的全日制学生教学，分为两个阶段（即PreK-K和婴幼儿或小学1-3年级）。
•通过所有要求的绩效评估。
•许可证申请和费用。
我们强烈鼓励学生与他们的顾问合作，在选择学士学位和执照所需的GELS和主要课程时具有战略意义，以便在可能的情况下最大限度地增加课程满足多个要求的机会。（例如：PSYC 308和PSYC 417满足GELS，项目入学和专业要求）
这些课程对所有学生开放，并且是进入城市教师计划的要求之一。除了下面的列表，学生必须完成种族研究（ETHS）课程，大学通识教育或明尼苏达转学课程要求（所有10个目标领域完成，40学分）。请参阅“项目资格要求”一节中的其他项目入学要求链接。
本课程介绍城市学习者、城市教学和城市学校系统，使用案例研究和城市环境中教学的第一人称描述。当前面临的问题，城市P-12学生，教师，学校，地区和社区将讨论。社会对城市学校的责任将与教师和学校在提高学生成绩和领导学校改进方面发挥的作用一起进行审查。将介绍城市教师计划的关键概念，包括高期望的重要性、学生和教师的弹性、教育公平、利用社区作为资源以及反思。将审查成绩差距的各种观点和方面，包括歧视的原因，以及对文化和语言多样化青年的高教育成就构成的观点。本课程期望学生探索和表达自己的…
城市教育导论与反思性教学的完整课程描述
本课程向未来的城市教师候选人介绍多元文化教育的核心概念和方法，包括基于种族、文化、语言、阶级、性别、性取向和残疾的学生、家庭和社区多样性的相关问题。学生们用自己的生活经历作为多元文化的参考点，开始理解就读于城市公立学校的不同学生的生活经历，同时也讨论了与学校和社会相关的压迫、特权和公平问题。重点是展示所有成功的教师与不同的城市青年一起工作所需要的多元文化能力。临床实习时间是课程要求的一部分。
多元文化教育的完整课程描述
本课程澳门金沙网上赌场提供儿童心理学的概览。综述了儿童知觉、运动、情感、社会和认知发展的主要理论和研究，并探讨了它们的实际应用。重叠：PSYC 308T儿童心理学理论研讨会。
儿童心理学的完整课程描述
本课程为学生澳门金沙网上赌场提供从出生到8岁的幼儿沟通技巧发展的基础知识。主题包括：听力和口语，言语和语言发展，视觉和视觉运动技能，以及新兴的识字和小运动技能的发展。学习不止一种语言的过程，以及与英语不是第一语言的孩子一起工作的策略。知识的应用领域的评估，个性化和转诊处理和实践。
幼儿教育中语言与沟通发展的完整课程描述
核心一课程包括25小时记录在案的城市实地经验
适合婴幼儿发展的课程、材料和环境设计是本课程的重点。学生将回顾婴幼儿的发展，并将发展与用于设计城市幼儿环境中婴幼儿项目的实践联系起来。将孩子家庭的价值观、语言和文化习俗融入日常课程的重要性将是一个主题。本课程将著重于与都市家庭沟通的策略，以及目前有关婴幼儿保育的问题。学生将考虑在一个多样化的城市社区为婴幼儿服务的项目的适当做法。本课程要求学生在城市实地实习，以满足婴幼儿的个体发展需求。使用儿童学习的基本策略和技巧，学生将学会批判性地观察和评估一般……
城市幼儿课程与实习的完整课程描述
本课程将涵盖从受孕到8岁儿童的身体和运动发展。还将向学生介绍幼儿良好营养和保健的基础知识。将有机会为尊重文化和宗教多样性的年度儿童项目制定营养计划。学生将考虑学校和儿童护理中心的健康政策，以及评估和计划为团体和个人儿童进行的大型和小型运动活动。药物的影响将被解决，从产前到使用药物治疗儿童早期的行为和情绪状况。
六年级学生身体发育、健康、营养、药物作用的完整课程描述
不同家庭结构和功能的理论和现实将是本课程的基础。学生将研究生活在城市环境中的儿童的父母，家庭和社区的独特角色，特别关注居住在大都市双子城的种族，文化和民族群体。学生将有机会通过初级研究经验，将自己的生活和家庭经历与生活在当今城市社区的儿童的生活和家庭经历进行比较。将讨论城市教师在有效地与不同城市家庭合作方面的作用，以及建立有效的家庭-学校伙伴关系的策略。临床实习时间是课程要求的一部分。
城市环境下的儿童与家庭的完整课程描述
本课程将为未来的教师澳门金沙网上赌场提供机会，为城市儿童规划和实施适合发展和文化的艺术活动。本课程将向学生介绍视觉艺术、创意运动、音乐和创意戏剧在幼儿发展计划中的基本教学理论。将艺术融入城市幼儿环境的日常课程将是本课程的主要重点。临床实习时间是课程要求的一部分。
幼儿艺术和基础教育的完整课程描述
本课程介绍了如何使用信息技术（IT）设备和应用来促进k-12教育环境中残疾和非残疾学生的教与学。教师候选人将学习主要的工具和软件应用，以提高教师的生产力和整合信息技术，以促进课程、教学、评估和家庭/教育者的沟通。除了针对k-12普通教育设置的教学和生产力外，该课程还将介绍影响城市学习者和教育者的无障碍问题和“数字鸿沟”。本课程的学生将通过开发基于标准的电子作品集来展示他们使用技术的能力。
K-12教育信息技术的完整课程描述
核心二课程包括25小时的城市实地经验记录
本课程介绍正式和非正式的评估策略及其在幼儿工作中的应用。重点是观察、记录和使用真实的绩效评估，将评估结果传达给同事和家长，并将评估数据应用于课程规划。
观察和评估幼儿的完整课程描述：从出生到五岁
本课程探讨发展适当的策略，以支持幼儿学习社会适当的课堂行为。本课程考查的策略支持社会发展、个人价值观和公民意识。选择行为指导策略和实践的发展和哲学原理是本课程的基础重点。学生讨论纪律、课堂管理和积极行为指导之间的差异，特别关注城市社区儿童的文化和情境体验。
积极行为指导的完整课程描述
本课程将回顾三至五岁儿童的发展，并将发展与城市环境中为学前班和幼儿园儿童设计适当学习体验的实践联系起来。学生将学习课程和教学策略，以个性化的、尊重文化的方式整合发展、技能和内容知识。作为未来的城市教师，本课程将向学生介绍决定入学准备的概念和标准，以及学习适合发展的指导的基本原理和策略。本课程将帮助学生发展全面的，以儿童为中心的学前教育和幼儿园课程。学生还将在城市学前班或幼儿园完成实地体验实习，将课堂上获得的知识与城市三到五岁儿童的工作经验相结合。
市区学前班及幼稚园课程及实习的完整课程描述
该实习旨在为城市教师候选人澳门金沙网上赌场提供机会，记录和反思在城市中学或高中与不同青年一起工作的至少40小时的实际临床经验。大部分实习时间将由其他教育课程要求的实习作业决定。包括这些经验，城市教师候选人实践使用诊断性评估来指导他们至少三节课的教学计划，以帮助1-5名需要帮助的学生提高他们的阅读或数学素养。顺利完成本实习是学生教学的先决条件。要求包括出席和参加定期研讨会，以帮助未来的城市教师候选人反思他们的实地经验，并为未来的临床实地经验做好准备，包括学生教学。必修课程：EDU 306，或EDU 606，或EDU 323，或EDU 481。
城市教学实习与研讨会的完整课程描述
本课程将涵盖幼儿学习阅读和写作所需的技能和理解的正常发展。准备的个体性质和儿童学习阅读和写作方法的差异将是本课程的重点。教学策略和材料构成了一个发展和文化上适合城市儿童的阅读和语言艺术方案，并将在实践课程中提出和使用。多元文化文学在新兴识字课程中的重要作用将被强调，这些课程适用于来自不同背景、经历和家庭的不同城市儿童。临床实习时间是课程要求的一部分。
城市幼儿教育中涌现的读写能力的完整课程描述
学生将学习使用正式和非正式的评估和评价策略来计划和个性化的课程和教学实践，在不同的城市幼儿和小学教室。课程将介绍评估理论和实践的基础，包括整合K-6年级的表现标准、标准化测试要求，以及针对城市环境中不同学习需求的适合发展的实践。学生将有机会开发和实践真实的评估工具和策略，目标是使用评估来指导教学。临床实习时间是课程要求的一部分。
城市K-6年级学习评估的完整课程描述
核心三门课程包括30小时的城市实地经验记录
本课程为学前儿童和小学教师澳门金沙网上赌场提供必要的理论基础和实践技能，使他们成为能够分析和选择高质量和适合儿童发展的文献的反思专业人员。学生将培养指导儿童选择书籍所需的技能，了解如何与儿童一起使用文学，设计适合年龄的课程和活动，以刺激和扩展儿童的文学体验和阅读乐趣，贯穿经济，学术，文化，种族和语言不同的儿童的整个小学课程。会议主题将集中在学生的动机，课堂组织和儿童文学教学。所有主题的核心是使用/包含多元文化/多民族的文学。
城市K-6年级儿童文学教学的完整课程描述
本课程将回顾1-6年级儿童的发展，并将发展与城市教室中为1-6年级儿童设计课程的实践联系起来。城市教师候选人将学习适当的课程和教学策略，以个性化的、尊重文化的方式为不同的城市学习者澳门金沙网上赌场提供一个整合发展、技能和内容知识的项目。未来的城市教师将为1-6年级的语言艺术、数学、社会研究和科学制定学习计划，并有机会评估他们的计划，作为整体的、以儿童为中心的课程的一部分。还将学习适合发展的指导的基本原理和战略。临床实习时间是课程要求的一部分。
城市1-6年级课程与实习的完整课程描述
本课程探讨阅读教学的基本原理。该课程为幼儿和学前教育k-6教师澳门金沙网上赌场提供阅读和写作过程的基础知识，支持阅读和写作教学的策略和课程材料，评估工具和实践，以计划和评估有效的阅读教学，并创造一个促进阅读和写作的文化环境。
《城市K-6年级阅读教学基础》的完整课程描述
本课程旨在为未来的幼儿教育和小学教师在城市环境中教授和评估年幼的残疾儿童做好准备。向教师候选人介绍城市学校背景下残疾儿童的性质和类型。讨论了正式和非正式评估战略以及将残疾儿童纳入幼儿期和小学课堂的战略。重点关注的具体领域包括文化和语言多样化的特殊学习者的残疾性质，教学个性化以及与父母的沟通。讨论的问题包括资金、职业道德以及对专业人员、学生和家庭的法律影响。临床实习时间是课程要求的一部分。
教学和评估残疾儿童六年级的完整课程描述
核心四门课程包括40小时的城市实地经验记录
本课程将着重于激发和扩展小学儿童数学和科学经验的策略。学生将回顾适合发展的数学和科学教学法，并将发展与用于为城市幼儿环境中的小学年龄儿童设计适当方案的实践联系起来。学生将考虑在不同的城市社区为小学儿童服务的项目的适当做法。在城市小学课堂上的实地体验时间是课程要求的一部分。
城市1-3年级数学和科学教学的完整课程描述
本课程将深入研究当前主流的幼儿和小学阅读教学哲学和方法。重点将放在识字发展的关键因素上。这些要素是：音位意识、语音指导、词汇发展、流利性和理解力。目前的组织程序和基础阅读教学将被提出。特别考虑到有效的实践和适应不同文化和语言的学生的教学。
城市K-6年级阅读教学方法的完整课程描述
这个高级的学生前教学实习旨在让城市教师候选人有机会在城市初中或高中的课堂上记录和反思至少60小时的实践临床经验。要求包括为整个班级的学生教授至少三节执照领域的课程，但大多数临床现场经验时间和积极的课堂参与将取决于其他教育课程要求的现场作业和合作的城市学校老师主持实习。顺利完成本实习是学生教学的先决条件。要求包括出席和参加定期研讨会，以帮助未来的城市教师候选人反思他们的实地经验，并为学生教学做好准备。
高级城市教学实习与研讨会的完整课程描述
本课程为学前幼儿教师和小学教师澳门金沙网上赌场提供必要的理论基础和实践技能，使他们成为能够为经济、学术、文化、种族和语言不同的儿童设计和实施有效的语言艺术教学的反思专业人士。本课程强调阅读和写作发展的社会建构主义观点，包括整体学习环境的重要性-学校，家庭和社区。
城市K-6年级语言艺术教学方法的完整课程描述
选择一个
本课程探讨美国城市教育的历史、文化和社会学基础。核心概念包括民主和教育、所有学生的教育公平以及学校与社会的历史和当代关系。重点是权力和教育隔离的问题，以及历史上边缘化群体的去文化化。在面对压迫的同时，也从不同的文化角度强调了争取平等教育机会的韧性和坚持不懈的斗争。当学生培养对问题的批判性意识，以进一步发展自己的城市教育哲学时，将探索有关教育的哲学、法律、文化和伦理观点。社区是跨文化探究和了解城市地区不同群体所面临的教育优势和挑战的资源。学生将了解不同的…的贡献和生活方式
城市教育的历史文化基础的完整课程描述
本课程探讨影响儿童发展的社会、文化和历史背景。学生学习在历史时期如何看待儿童，以及儿童在各种文化中扮演的角色。重点是种族主义、阶级歧视、性别歧视、种族中心主义、残疾歧视和异性恋歧视。探讨了在社会政治背景下减少对儿童生活的负面影响和促进儿童健康发展的战略。考虑到父母、家庭和社区的作用，因为它们与影响幼儿需要的现行政策有关。
在社会/文化和历史背景下的儿童早期发展的完整课程描述
以下三门学生教学课程中的两门需要获得执照，共7学分，共15周：EDU 485城市学前班和幼儿园课堂学生教学（2或5学分）和EDU 475城市婴幼儿课堂学生教学（2学分）或EDU 490城市小学1-3年级课堂学生教学（2或5学分）
教师候选人必须在进行学生教学前两个学期通知现场体验主任。他们还必须在9月1日春季实习和2月1日秋季实习之前向他们的导师提交学生教学申请草案。
在城市学前班和幼儿园教室中监督3-5岁儿童的学生教学，这是寻求幼儿执照的教师候选人（出生-三年级）所必需的。根据教师候选人的个性化学生教学计划，与其他学生教学实习相结合，至少需要三个全日制周（2学分），最多需要15个全日制周（9学分）教师候选人的指导老师和实地经验协调员。每周反思，定期与其他实习教师进行研讨会，以及开发基于标准的作品集也是必需的。
城市学前班—幼儿园课堂学生教学的完整课程描述
选择一个
在城市小学（1-3）教室监督学生教学，要求教师候选人寻求幼儿执照（出生-3年级）。根据教师候选人的个性化学生教学计划，与其他学生教学实习相结合，至少需要三个全日制周（2学分），最多15个全日制周（9学分），这取决于教师候选人的个人学生教学计划顾问和实地经验协调员。每周反思，定期与其他实习教师进行研讨会，以及开发基于标准的作品集也是必需的。
城市小学1-3年级学生教学的完整课程描述
在城市托儿中心为寻求幼儿执照的教师候选人（出生-三年级）监督0-3岁儿童的学生教学。根据教师候选人的个性化学生教学计划，与其他学生教学实习相结合，至少需要三个全职周（2学分），最多需要15个全职周（9学分）实地经验协调员。每周反思，定期与其他实习教师进行研讨会，以及开发基于标准的作品集也是必需的。
城市幼儿课堂学生教学的完整课程描述