奥尔加Menagarishvili

近期及即将开设的课程

2025年夏天

• TCID 271：技术写作
• TCID 673：国际背景下的技术交流

传记

Olga Menagarishvili于2019年加入Metro State。她拥有明尼苏达大学（University of Minnesota）修辞学和科技传播博士学位，以及州立鲍灵格林大学（Bowling Green State University）技术写作专业英语硕士学位。2012-2016年，她是佐治亚理工学院文学、媒体和传播学院的Marion L. Brittain博士后，在那里她为计算机科学专业的学生创建并教授面对面、混合和在线技术传播课程。奥尔加于1999年开始了她的教学生涯，曾在明尼苏达州双子城的明尼苏达大学、瑞典斯德哥尔摩的皇家理工学院和北卡罗来纳州布恩的阿巴拉契亚州立大学教授科学和技术传播的研究生和本科生课程。

奥尔加目前教授科学传播、网络写作与设计、内容策略、学习者体验设计基础、国际背景下的技术传播和技术写作。

研究重点:

• 科学技术交流
• 技术传播教学法
• 在线和混合学习教学法
• 科技传播中的人工智能
• 多峰性
• 修辞
• 词典编纂

选择出版物:

• （丽贝卡·伯内特和安迪·弗雷泽）。出错：学生对关联计算机科学与技术传播课程的时间和草稿数量的估计。IEEE专业沟通汇刊。第67卷，no。4、2024。doi: 10.1109 / TPC.2024.3477012
• （与丽贝卡·伯内特、安迪·弗雷泽、阿曼达·k·吉拉德、莉兹·赫特、哈尔西恩·劳伦斯合作）可持续合作：整合计算机科学与技术传播的共同授课客户课程序列编程的观点。第13卷，没有。2、2022。11-51。https://programmaticperspectives.cptsc.org/index.php/jpp/article/view/21
• （与安迪·弗雷泽和丽贝卡·伯内特）。联机课程中的同伴反馈：对益处和问题的看法。2022 IEEE国际专业通信会议论文集（ProComm）。利默里克，爱尔兰，2022，页318-324。doi: 10.1109 / ProComm53155.2022.00065
• （与Bret Zawilski合作）。网络科学传播中的修辞时间性：对美国和瑞典科学院网站的分析Iberica。马德里，西班牙，第41卷，2021年，第39-60页。2340 - 2784.41.39 doi: 10.17398 /。
• 《科学技术与权力问题词典》专门用途英语（ESP）与权力、授权和剥夺权力的潜在动力ILCEA（欧洲、美洲、非洲、亚洲和澳大利亚语言和文化研究所）在线特刊。格勒诺布尔，法国，第40卷，2020。doi: 10.4000 / ilcea.10614
• （与Clotilde Landais， Niall Peach和Angela Armstrong合作）。“国际背景下的能源交流”。2019 IEEE国际专业通信会议论文集（ProComm）。德国亚琛，2019，第8-17页。doi: 10.1109 / ProComm.2019.00008
• （丽贝卡·伯内特和安迪·弗雷泽）。“学生对面对面与混合式技术交流课程中团队合作的态度”。实践中的混合式学习：从业者和研究人员指南。Eds。Amanda G. Madden, Lauren Margulieux, Robert S. Kadel和Ashok K. Goel。马萨诸塞州剑桥：麻省理工学院出版社，2019年，第155-191页。