莎拉Leiste

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2025年春季

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传记

Leiste博士于2021年加入Metropolitan State University，担任Student-Directed Learning主管。她持有明尼苏达大学教育学士学位，佛罗里达州立大学成人教育硕士学位，以及卡佩拉大学在线学习教学设计专业博士学位。她的论文是关于防止在线学习中的抄袭。她的专业背景是前期学习评估，包括学生咨询，创新项目开发和学术标准。

莱斯特，S.M.（2020）。预防网络课程学术不诚信的教学设计建议：德尔菲研究。可从卡佩拉大学的论文和论文中获得。(2382683586)。检索自https://search.proquest.com/openview/124630d41788f6c722a953e5ab98eb79/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y。

莱斯特，s.m.（2019）。开发扩展的证书信用机会。成人和体验式学习会议理事会圆桌会议，芝加哥，伊利诺伊州。

Khosravi， K, & Leiste， S. M.（2016）。先验学习评估方法与课程匹配评估模型。前瞻学习评估，5,1 -3。https://www.plaio.org/index.php/home/article/view/94/147。

Leiste, s.m.,（2014）。利用ARCS激励模型塑造解放军计划。在国家成人学习评估研究所的演讲，普林斯顿，新泽西。

Leiste, s.m.,（2014）。如此多的学习者，如此少的时间：通过在线互动研讨会简化解放军的支持。在国家成人学习评估研究所的演讲，普林斯顿，新泽西。

Leiste, s.m.,（2013）。抄袭：学术诚信与解放军。在美国国家成人学习评估研究所的演讲，大西洋城，新泽西州。

Leiste, s.m., & Jensen， K.（2011）。创建一个积极的先验学习评估（PLA）经验：一步一步地看大学PLA。开放学习与分布式学习的国际研究综述，2012(1),61-79。https://doi.org/10.19173/irrodl.v12i1.898。

Leiste, s.m., & Jensen， K.（2013）。解放军：不再是Ed将军的专利。在成人和体验式学习会议上的演讲，芝加哥，伊利诺伊州。