本课程包括对第二语言习得过程的考察以及在城市K-12教室中教授英语学习者（ELL）主题内容的策略。未来的教师将学习如何修改主流课程材料和教学策略，以便英语学习者能够在学习课程内容的同时提高他们的英语语言技能。课程活动和期望包括展示教学策略；发展课程修改；评估该领域可用的教科书和其他材料和资源；并研究在安置、诊断、退出和评估方面对英语水平有限的学生进行测试的问题。要求在城市环境中有10小时的实地经验，包括课堂参与者观察和与ELL学生一起工作。
注：进入城市教师计划或部门批准注册。临床实习时间是课程要求的一部分。本课程与EDU 635同时开设。
一般
- 分析过去和现在的外语教学方法，包括基于第二语言习得理论的这些方法的基础。
- 开发适合年龄的技术，以一种综合的、基于内容的方法来教授四种语言技能：听、说、读、写。
- 识别和分析用于诊断和评估的评估工具。
- 整合社会、文化和以学习者为中心的教学。
- 计划和演示一个课程和评估（与许可的内容领域/年级水平相关），包括为ELL学生澳门金沙网上赌场提供明确的住宿。
- 了解当前双语/ESL教育领域的问题，包括历史发展，术语，法律依据和基本原理。
- 了解有限的ELL学生在测试中的特殊问题，包括测试中的文化偏见，智力测试和特殊教育的安置测试。
