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社区参与

ID 降序 科目名称 目标 学分
尖刺外壳329 种族和民族:社会学和人类学的观点尖刺外壳329
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
200年艺术 通过交流、写作和艺术创造变化200年艺术
  • 目标6:人文和美术
  • 目标9:道德和公民责任
  • 社区参与
4
300年艺术 博物馆及展览馆300年艺术
  • 目标6:人文和美术
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
302年艺术 展览实践302年艺术
  • 目标6:人文和美术
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
2
304年艺术 光纤主题304年艺术
  • 目标6:人文和美术
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
杂志469年 生物学讲座杂志469年
  • 社区参与
1
cj 305 刑事法庭制度cj 305
  • 社区参与
4
cj 325 Inside-Out:监狱交换计划cj 325
  • 社区参与
4
cj 340 比较刑事司法cj 340
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
3
cj 350 公民责任:社区参与cj 350
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
cj 360 刑事司法的多样性cj 360
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
cj 377 刑事司法实习cj 377
  • 社区参与
1 - 8
通讯200 通过交流、写作和艺术创造变化通讯200
  • 目标6:人文和美术
  • 目标9:道德和公民责任
  • 社区参与
4
通讯301 连接:传播学导论通讯301
  • 社区参与
2
通讯320 个人权利与公共话语通讯320
  • 目标1:沟通
  • 目标9:道德和公民责任
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
通讯321 美国的性别、体育和交流通讯321
  • 目标1:沟通
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
通讯331 助人职业的人际沟通通讯331
  • 目标1:沟通
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
通讯333 中级跨文化交际通讯333
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
333通讯 中级跨文化交际333通讯
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
通讯352 组织沟通通讯352
  • 目标1:沟通
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
通讯381 公共关系原则通讯381
  • 目标1:沟通
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
通讯385 媒体关系通讯385
  • 社区参与
4
通讯386 公共关系写作通讯386
  • 社区参与
4
通讯452 高级组织沟通通讯452
  • 社区参与
4
通讯481 高级公共关系通讯481
  • 社区参与
4
通讯482 应用传播研究通讯482
  • 社区参与
4
DENH 430 口腔卫生顶点DENH 430
  • 社区参与
4
DENH 610 评估及治疗计划DENH 610
  • 社区参与
4
DENH 660 基于社区的初级口腔保健DENH 660
  • 社区参与
4 - 5
DENH 680 牙科修复IIIDENH 680
  • 社区参与
3
DENH 695 社区实习IIDENH 695
  • 社区参与
3
DENH 698 学术研讨会DENH 698
  • 社区参与
2
DSCI 420 项目管理DSCI 420
  • 社区参与
4
DSCI 620 项目管理DSCI 620
  • 社区参与
4
DSCI 630 项目风险管理DSCI 630
  • 社区参与
4
EDU 200 城市教育概论与反思性教学EDU 200
  • 社区参与
3
EDU 203 多元文化教育EDU 203
  • 目标7:人类多样性
  • 社区参与
3
EDU 306 城市中学和高中方法EDU 306
  • 社区参与
4
EDU 310 城市5-12年级教室中残疾学生的教学与评估EDU 310
  • 社区参与
3
EDU 311 城市教学实习及研讨会EDU 311
  • 社区参与
EDU 321 城市幼儿课程与实习EDU 321
  • 社区参与
4
EDU 323 城市学前班及幼稚园课程及实习EDU 323
  • 社区参与
4
EDU 330 城市K-6年级儿童文学教学EDU 330
  • 社区参与
3
EDU 333 城市K-6年级学生的学习评价EDU 333
  • 社区参与
3
EDU 341 城市环境下的儿童与家庭EDU 341
  • 社区参与
2
EDU 345 城市K-6年级综合课堂管理方法EDU 345
  • 社区参与
3
EDU 414 城市中学扫盲教育EDU 414
  • 社区参与
3
EDU 415 管理城市5-12年级不同教室的学习EDU 415
  • 社区参与
3
EDU 430 城市教育的历史文化基础EDU 430
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
3
EDU 432 城市5-12年级学与教的评价EDU 432
  • 社区参与
3
EDU 435 英语学习者的教学与评估EDU 435
  • 社区参与
3
EDU 450 先进的城市教学实习和研讨会EDU 450
  • 社区参与
EDU 460 城市中学学生教学(5-8年级)EDU 460
  • 社区参与
6
EDU 470 城市高中学生教学(9-12年级)EDU 470
  • 社区参与
6
EDU 475 城市幼儿课堂中的学生教学EDU 475
  • 社区参与
2
EDU 481 城市1-6年级课程与实习EDU 481
  • 社区参与
4
EDU 483 城市K-6年级阅读教学的基础EDU 483
  • 社区参与
3
EDU 484 六年级残疾儿童的教学与评估EDU 484
  • 社区参与
3
EDU 485 城市学前班-幼儿园课堂中的学生教学EDU 485
  • 社区参与
2 - 5
EDU 487 城市K-6年级阅读教学方法EDU 487
  • 社区参与
3
EDU 490 城市小学1-3年级学生教学EDU 490
  • 社区参与
2 - 5
EDU 495 城市小学K-6年级学生教学EDU 495
  • 社区参与
6
EDU 600 城市教育原则EDU 600
  • 社区参与
4
EDU 606 城市初高中教学方法——先进理论与实践EDU 606
  • 社区参与
4
EDU 610 优秀城市学习者的教学与评估——先进理论与实践EDU 610
  • 社区参与
3
EDU 614 城市学校扫盲教育——先进理论与实践EDU 614
  • 社区参与
3
EDU 615 城市5-12课堂学习管理:先进理论与实践EDU 615
  • 社区参与
3
EDU 630 城市教育的历史、文化和哲学基础EDU 630
  • 社区参与
3
EDU 632 城市5-12年级学生学习评估——高级理论与实践EDU 632
  • 社区参与
3
EDU 635 教学评估英语学生的内容-先进的理论与实践EDU 635
  • 社区参与
3
EDU 650 城市学校的学生教学EDU 650
  • 社区参与
2 - 9
200年乙 种族、民族和文化理论200年乙
  • 目标6:人文和美术
  • 目标7:人类多样性
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
232年乙 明尼苏达州的美国印第安人232年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
2
244年乙 明尼苏达州的非裔美国人244年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
2
250年乙 拉丁/西班牙文化能力:入门概念250年乙
  • 目标6:人文和美术
  • 目标7:人类多样性
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
252年乙 在明尼苏达州的拉丁裔252年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
2
262年乙 明尼苏达州的亚裔美国人262年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
2
302年乙 移民社区和他者的轨迹302年乙
  • 目标6:人文和美术
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
303年乙 美国的种族抵抗与抗议政治303年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
304年乙 环境正义与公共政策304年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标10:人与环境
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
305年乙 美国种族关系中的主要问题305年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
306年乙 混合种族身份的政治306年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
309年乙 种族与公共政策309年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标9:道德和公民责任
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
311年乙 了解美国的种族和民族群体311年乙
  • 目标6:人文和美术
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
316年乙 种族与宗教316年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
342年乙 当代美国黑人的问题342年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
370年乙 黑人认为370年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
400年乙 社会变革应用研究400年乙
  • 社区参与
4
499年乙 民族研究顶点499年乙
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
GNDR 345 性别的全球视角GNDR 345
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
GNDR 365 LGBT性行为的文化政治GNDR 365
  • 目标6:人文和美术
  • 目标7:人类多样性
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
GNDR 501 性别研究的理论和方法GNDR 501
  • 社区参与
4
GNDR 501克 性别的理论和方法GNDR 501克
  • 社区参与
4
保险公司362 人力服务领导和管理保险公司362
  • 社区参与
4
保险公司366 技术在人类服务中的应用保险公司366
  • 社区参与
4
HSCD 320 酒精和药物咨询实习前研讨会HSCD 320
  • 社区参与
1
HSCD 380 酒精和药物咨询小组实习一HSCD 380
  • 社区参与
4
HSCD 390 酒精和药物咨询小组实习IIHSCD 390
  • 社区参与
4
HSCI 309 全球卫生问题HSCI 309
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
3
HSCI 605 卫生政策和领导HSCI 605
  • 社区参与
3