105年哼从语言看苗族世界观2
这是建立在苗族世界观和通过语言散居的介绍性理解序列的第二门课程。使用振兴的方法来教授苗语，学生将参与基于项目的学习和文化知识建设，包括体验，社区和代际参与，以发展他们的入门沟通技巧，语法和文化知识。学生将学习和练习阅读和写作（RPA）罗马流行字母，书写系统使用的白色和绿色苗族方言，在入门和早期中级水平。这将包括研究过去和现在的相关社会文化背景。学生将继续通过听和说进行介绍性对话，并在学习苗族文化时增加早期的中级词汇，包括氏族制度，灵性/宇宙学，纺织品，音乐和口头讲故事。学生可以在导师允许的情况下申请参加本课程。
重叠：HMNG 105。
特殊的信息
学习成果
一般
- 运用基本的苗族语言和文化技能展示苗族世界观通过语言I。
- 用单字或熟记的词组识别和使用苗族早期的中间词汇。
- 讨论苗族语言和复杂的苗族文化之间的联系，包括对方言（即绿苗族和白苗族），文化习俗，特别是表达文化的关键关注。
- 将语言与各种艺术和人文活动联系起来，这些活动与苗族文化习俗有关，包括但不限于社会制度、农业、亲属关系结构、灵性、纺织品、歌曲和当地和全球背景下的故事。
- 在写作和讨论中解释苗族语言和文化的文化、民族和语言观点之间的联系。
- 通过集体学习方法，包括代际学习，从事苗族语言和文化的社区研究。