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目标8:全球视角

提高学生对国家和人民之间日益增长的相互依存关系的理解,并培养他们运用比较视角来分析跨文化社会、经济和政治经验的能力。

ID 降序 科目名称 目标 学分
ANSO 102 文化人类学概论ANSO 102
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
4
ANSO 302 社会文化视角下的性别ANSO 302
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
ANSO 304 全球视角下的社会运动ANSO 304
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
ANSO 305 宗教、文化和社会ANSO 305
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
ANSO 320 全球化、文化和社会ANSO 320
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
尖刺外壳102 文化人类学概论尖刺外壳102
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
4
尖刺外壳302 社会文化视角下的性别尖刺外壳302
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
尖刺外壳304 宗教、文化和社会尖刺外壳304
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
尖刺外壳304 宗教人类学尖刺外壳304
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标7:人类多样性
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
尖刺外壳310 男子气概人类学尖刺外壳310
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
cj 340 比较刑事司法cj 340
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
cj 340 比较刑事司法cj 340
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
3
通讯333 中级跨文化交际通讯333
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
333通讯 中级跨文化交际333通讯
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
DKTA 100 达科他语言与文化DKTA 100
  • 目标7:人类多样性
  • 目标8:全球视角
4
经济314 国际与比较经济学经济314
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
231年乙 全球土著和土著研究231年乙
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 种族问题毕业要求
4
270年乙 全球黑暗270年乙
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 种族问题毕业要求
4
GNDR 345 性别的全球视角GNDR 345
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
嘘200 全球背景下的家谱嘘200
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
2 - 4
嘘337 美帝国:1898年以来的美国外交关系嘘337
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘341 越南战争嘘341
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘351 欧洲:全球力量,1789年至今嘘351
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘354 大屠杀的历史嘘354
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘361 非洲:从古代到1800年嘘361
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘362 非洲:从殖民主义到独立嘘362
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘366 自1880年以来的巴勒斯坦/以色列:冲突的历史嘘366
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘370 《长城背后:真实的中国嘘370
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘371 了解近代日本嘘371
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘372 日本流行文化史嘘372
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘372 日本流行文化史嘘372
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘373 种族视角下的美日关系嘘373
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
4
嘘380 墨西哥、中美洲和加勒比地区嘘380
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
4
嘘382 殖民地、挑战与变革:1910年前的拉丁美洲历史嘘382
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
嘘389 纪念碑、记忆和历史嘘389
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
2 - 6
嘘394 比较妇女史嘘394
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
HMNG 105 从语言看苗族世界观2HMNG 105
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
4
人力资源管理585 国际人力资源管理人力资源管理585
  • 目标8:全球视角
4
HSCI 309 全球卫生问题HSCI 309
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
3
105年哼 从语言看苗族世界观2105年哼
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
4
316年哼 浪漫主义316年哼
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
317年哼 全球现代主义317年哼
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
370年哼 非洲的电影370年哼
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
伊布·311 “国际商业环境与运营”伊布·311
  • 目标8:全球视角
4
IDST 327 描绘犹太教,基督教和伊斯兰教IDST 327
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
IDST 396吨 旅游与文化理论研讨会IDST 396吨
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
316年灵 语言的本质316年灵
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
326年灵 语言与文化326年灵
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
  • 社区参与
4
点燃了326年 前现代世界文学中的爱与性点燃了326年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
点燃了364年 有色人种移民文学点燃了364年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 种族问题毕业要求
4
点燃了365年 亚洲女作家点燃了365年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
点燃了369年 非洲和非洲散居文学点燃了369年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
点燃了372年 英国文学:1800年至今点燃了372年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
点燃了373年 亚洲和亚洲散居文学点燃了373年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
点燃了401年 全球南方文学点燃了401年
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
MDST 378 世界电影MDST 378
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
MKTG 480 国际营销MKTG 480
  • 目标8:全球视角
4
OJIB 100 奥吉布族文化与语言OJIB 100
  • 目标7:人类多样性
  • 目标8:全球视角
4
OJIB 101 开始于Ojibwe IOJIB 101
  • 目标8:全球视角
4
波尔304年 全球视角下的社会运动波尔304年
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
波尔321年 世界政治研究方法波尔321年
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
rel 304 世界宗教概论rel 304
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
rel 305 人为犹太教-基督教遇到rel 305
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
rel 308 伊斯兰世界rel 308
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
rel 309 犹太教、基督教和伊斯兰教的正义、战争与和平rel 309
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
rel 312 中国的宗教传统rel 312
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
rel 314 苗族灵性rel 314
  • 目标6:人文和美术
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
rel 380 美国的穆斯林身份rel 380
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
4
SOC 304 全球视角下的社会运动SOC 304
  • 目标5:历史、社会和行为科学
  • 目标8:全球视角
  • 高年级通识教育目标
  • 社区参与
4
跨越101年 开始西班牙语一跨越101年
  • 目标8:全球视角
4
跨越102年 开始西班牙语II跨越102年
  • 目标8:全球视角
4
跨越201年 中级西班牙语I跨越201年
  • 目标8:全球视角
4
跨越202年 中级西班牙语II跨越202年
  • 目标8:全球视角
4