点燃了390年文学中的作者和主题
本课程的每个部分选择一个不同的作者、主题、体裁、时期或问题，并通过文本的文学研究来探索它。课程主题和课堂讨论旨在吸引来自大学高年级的学生和英语专业的学生，以建立对所考虑的主题的理解，并培养中级水平的文学分析和解释技能。有关个别部分的信息，请参阅课程表。
先决条件
学习成果
一般
- 对本节的作者和主题做出实质性的、清晰的回答——在与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 进行文学分析，对这部分文学作品中的文本和主题的细节和复杂性作出反应——在与综合性大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 运用相关的传记和/或文化证据解读本节作者的作品——在与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 了解本节作者和主题的历史和美学发展-在与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 掌握将文学证据整合到学生自己的写作中，包括标准格式和引用实践-在与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 阅读和回应本节的作者和主题，要有智慧和敏感性——与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 理解并运用文学术语、理论概念、阅读策略和分析方法来研究本节的作者和主题，其水平与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
明尼苏达转学课程
目标6：人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。