416年心理学幼儿计划模式的比较研究

一般

• 阐明主要项目模型的理论基础。
• 根据当代质量标准对模型进行批判性评价。
• 利用课程模式的最佳特点，制定一个高质量的幼儿课程计划。
• 使用标准评估工具- ecers评估项目质量。
• 确定适合不同文化和语言人群的课程模式。
• 确定主要早期儿童项目模式的关键特征。
• 总结了主要幼儿课程模式的基础研究。