SOWK 391 社区学习中心实习
在课程的第二学期,社会工作专业的学生将沉浸在双城的一个有色人种社区中。他们每周花20个小时在社区学习中心。在这种体验中,学生参与监督下与组织、社区、团体、家庭和个人的直接实践活动。他们运用比较种族/民族分析理论,批判学术理论在有色人种社区实践中的实用性。
注:讲师安排时间表和学生安置。SOWK 391将与SOWK 351和SOWK 381同时服用。
并修课程
先决条件
特殊的信息
学习成果
一般
- 分析社会政策对客户系统、工人和机构的影响。
- 在社会工作实践中运用批判性思维技能。
- 运用影响个体发展和行为的生物、心理和社会变量知识。
- 将通才型社会工作的知识和技能应用到各种规模的系统实践中。
- 表现出专业的自我运用。
- 评估自己的综合实践干预措施和其他系统。
- 评估研究,并将研究结果应用于具有多元文化能力的综合社会工作实践。
- 组织结构和服务交付系统内的功能。
- 在实践中理解并尊重多样性的积极价值。
- 实践社会工作专业的价值观和道德规范。
- 寻求必要的组织变革
- 对自己持续的专业成长和发展负责。
- 了解当前社会工作专业的结构和问题。
- 了解压迫和歧视的形式和机制。
- 了解社会工作职业的历史。
- 了解促进社会和经济公正的变革战略。
- 与不同的客户群体、同事和社区成员使用不同的沟通技巧。
- 使用通才理论框架来理解个体之间以及个体与社会系统(如家庭、团体、组织和社区)之间的相互作用。
- 使用适合全才实践的监督。
2025年春季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 社区学习中心实习 | 杨,Pahoua Khu | 书用于sok -391-01春季2025 | 课程详细信息用于sok -391-01春季2025 |
02 | 社区学习中心实习 | 埃尔南德斯·纳瓦罗,加布里埃拉 | 书用于sok -391-02春季2025 | 课程详细信息用于sok -391-02春季2025 |
03 | 社区学习中心实习 | 乔治特·克里斯滕森 | 书用于sok -391-03春季2025 | 课程详细信息用于sok -391-03春季2025 |
04 | 社区学习中心实习 | 托马斯·亚当斯 | 书用于sok -391-04春季2025 | 课程详细信息用于sok -391-04春季2025 |
2025年夏天
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 社区学习中心实习 | 杨,Pahoua Khu | 书SOWK-391-01夏季2025 | 课程详细信息SOWK-391-01夏季2025 |
02 | 社区学习中心实习 | 埃尔南德斯·纳瓦罗,加布里埃拉 | 书为sok -391-02夏季2025 | 课程详细信息为sok -391-02夏季2025 |
03 | 社区学习中心实习 | 乔治特·克里斯滕森 | 书为sok -391-03夏季2025 | 课程详细信息为sok -391-03夏季2025 |
04 | 社区学习中心实习 | 托马斯·亚当斯 | 书为sok -391-04夏季2025 | 课程详细信息为sok -391-04夏季2025 |
2025年秋季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 社区学习中心实习 | 杨,Pahoua Khu | 书购买sok -391-01秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-01秋季2025 |
02 | 社区学习中心实习 | 埃尔南德斯·纳瓦罗,加布里埃拉 | 书购买sok -391-02秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-02秋季2025 |
03 | 社区学习中心实习 | 乔治特·克里斯滕森 | 书购买sok -391-03秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-03秋季2025 |
04 | 社区学习中心实习 | 托马斯·亚当斯 | 书购买sok -391-04秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-04秋季2025 |
05 | 社区学习中心实习 | 员工,员工 | 书购买sok -391-05秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-05秋季2025 |
06 | 社区学习中心实习 | 马丁内斯,Dinorah | 书购买sok -391-06秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-06秋季2025 |
07 | 社区学习中心实习 | 富勒顿,比尔 | 书购买sok -391-07秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-07秋季2025 |
08 | 社区学习中心实习 | Carmita J . McGlory | 书购买sok -391-08秋季2025 | 课程详细信息购买sok -391-08秋季2025 |