杂志221年人体解剖学与生理学1
人体解剖学对人体解剖学和生理学的详细研究，特别强调结构和功能之间的关系。包括以下主题：解剖学和生理学导论，组织，被套系统，骨骼系统，关节，肌肉系统，神经系统，特殊感觉和内分泌系统。面向护理和其他相关健康科学专业的学生；不计入生物专业要求；不是通识教育的理科课程。原HBIO 201。
第一天必须出席。
先决条件
特殊的信息
学习成果
一般
- 认识和理解解剖学和生理学术语。
- 将体内平衡的概念应用于人体的生理活动。
- 认识、描述和解释主要身体系统和器官的结构和功能，包括：皮肤系统、骨骼系统、关节、肌肉系统、神经系统、特殊感官和内分泌系统。
- 理解和解释身体主要系统中细胞、组织和器官之间的关系，包括被膜系统、骨骼系统、肌肉系统、神经系统、特殊感官和内分泌系统。
- 评估选择病理条件，因为它们与上述系统的正常功能有关。
明尼苏达转学课程
目标3：自然科学
- 展示对科学理论的理解。
- 通过在至少两门自然科学学科中进行实验室、模拟或现场实验，制定和测试假设。这些实验组成部分之一应该更深入地培养学生在数据收集、统计和图形分析以及对误差和不确定性来源的认识方面的实验室经验。
- 用口头和书面形式交流他们的实验发现、分析和解释。
- 从自然科学的角度评估社会问题，对提出的证据提出问题，并对与科学相关的主题和政策做出明智的判断。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 人体解剖学与生理学1 | 费舍尔,罗莉 | 书BIOL-221-50春季2025 | 课程详细信息BIOL-221-50春季2025 |
| 51 | 人体解剖学与生理学1 | 费舍尔,罗莉 | 书BIOL-221-51春季2025 | 课程详细信息BIOL-221-51春季2025 |
2025年夏天
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 人体解剖学与生理学1 | 费舍尔,罗莉 | 书2025年夏季BIOL-221-50 | 课程详细信息2025年夏季BIOL-221-50 |
| 51 | 人体解剖学与生理学1 | 弗林-保卢斯，莫莉·梅 | 书2025年夏季BIOL-221-51 | 课程详细信息2025年夏季BIOL-221-51 |
2025年秋季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 人体解剖学与生理学1 | 费舍尔,罗莉 | 书BIOL-221-50秋季2025 | 课程详细信息BIOL-221-50秋季2025 |