通讯479传播促进卫生公平
学生将学习将公平的视角应用于健康沟通的多个方面，包括：种族、文化和偏见如何在患者-澳门金沙网上赌场提供者沟通、健康沟通活动中发挥作用，以及在美国背景下健康问题的中介代表。学生将了解健康差异的历史来源和原因，以及学习如何改善这些地区的健康差异。学生还将接触到社区参与部分，并有机会与健康差异研究人员和组织合作。
先决条件
学习成果
一般
- 解释种族主义、文化和其他社会决定因素如何影响健康结果
- 描述卫生差距的历史基础
- 分析人际间和中介环境中的沟通如何影响不同受众接收和使用健康信息的方式
- 将健康差异知识应用于社区的健康公平问题
- 利用从课堂上学到的知识制作工作材料，将他们的技能和知识转化为探索卫生公平方面的职业选择
- 在健康传播的背景下应用公平镜头和批判理论
- 评估美国目前为解决健康差距所做的努力
- 制定卫生宣传计划和材料，促进卫生公平
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。