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231年乙全球土著和土著研究

本课程作为一个介绍,以更高层次的产品侧重于本土的观点和经验。自我表达、自我定义和自我决定,包括和超越了北美原住民的背景,澳门金沙网上赌场提供了比较的基础,以便使世界各地的原住民经历可见。重点是种族和种族主义问题。
4 本科学分

2015年8月22日生效至今

符合毕业要求

学习成果

一般

  • 总结土著社区、学术界、主流社区和政府对土著身份认同的不同观点,包括社会、文化、民族、种族和语言立场
  • 比较和对比美国和世界各地的第一民族的社会和政治背景,包括主权、种族主义和白人至上主义
  • 承认世界各地土著社区的多样性
  • 解释美国和美国以外的土著民族如何追求自我表达、自我定义和自决,即使在种族主义、定居者-殖民地流离失所、历史和当代社会和文化不公正的情况下
  • 展示跨学科知识的多种来源如何构成美国国内外土著/土著研究的基础
  • 通过各种理论考察种族主义和殖民主义以及新殖民主义和非殖民主义在美国和美国以外的应用和延续

明尼苏达转学课程

目标6:人文和美术

  • 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
  • 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
  • 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
  • 参与创作过程或解释性表演。
  • 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。

目标8:全球视角

  • 描述和分析影响历史和当代国家和社会关系的政治、经济和文化因素。
  • 展示文化,社会,宗教和语言差异的知识。
  • 分析具体的国际问题,说明影响其解决方案的文化、经济和政治差异。
  • 了解世界公民的角色和世界公民对共同的全球未来所承担的责任。