HSVP 309 暴力与残疾
本课程探讨暴力与残疾之间的联系。它调查残疾模式如何影响对暴力和虐待残疾人的理解以及对这种暴力的反应。重点关注遭受暴力和虐待的残疾人的生活经历，以及制度和政策如何帮助或阻碍成功的干预措施。该课程还探讨了作为暴力受害者如何影响一个人的残疾状况，以及这种联系对政策制定者、人类服务工作者和残疾人本身的影响。本课程采用社会生态学的暴力预防模式，并要求学生将此模式应用于案例研究。
学习成果
一般
- 学生将能够解释暴力与残疾之间的复杂关系，包括暴力在影响一个人的残疾状况方面的作用，以及残疾状况在与暴力有关的脆弱性和复原力方面的作用。
- 学生将了解残疾模型如何影响对残疾人的暴力和虐待的流行和动态，以及对暴力和虐待的反应。
- 学生将了解残疾人如何塑造了应对暴力和虐待的政策和系统。
- 学生将识别个人、态度和系统障碍，以解决针对残疾人的暴力和虐待问题。
- 学生将识别授权模式的最佳实践，并使用它们来：1)分析当地暴力预防/干预机构的可及性；2)创建暴力预防和干预培训。
- 学生将了解预防暴力的社会生态模式，并将其应用于案例研究。
明尼苏达转学课程
目标7：人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献（政治，社会，经济等），特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 暴力与残疾 | 吉本斯罗伯塔 | 书HSVP-309-50春季2025 | 课程详细信息HSVP-309-50春季2025 |