314年哼文艺复兴时期
本课程探讨了欧洲文艺复兴时期（约公元1350-1650年）的艺术、文学、哲学、宗教和科学，将它们置于当时的政治和社会运动的背景下。在这个时代，人们对古希腊和古罗马思想的日益关注激发了所有的艺术和科学。这一时期还见证了中央管理的民族国家的开始和殖民主义在新世界的兴起，以及新教改革，这是一场多方面和深远的宗教革命，重塑了基督教。阅读、幻灯片/讲座和课堂讨论探索了这个时代的艺术、思想和事件仍然存在于当代欧美文明中的许多方式。
先决条件
学习成果
一般
- 分析欧洲文艺复兴对当代西方文化的影响，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高级课程的明显特征相一致。
- 运用欧洲文艺复兴时期的哲学来分析其文化历史，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
- 区分重要的欧洲文艺复兴时期的艺术和文学流派-在与分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上，这是综合大学高级课程的明显特征。
- 区分欧洲文艺复兴文化历史的传统时期和地理—在与分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上，这是综合大学高级课程的明显特征。
- 区分欧洲文艺复兴时期文学和艺术中的重要主题和美学特征，其水平与综合大学高级课程的分析和表达复杂性和复杂性相一致。
- 了解欧洲文艺复兴时期的特色机构和成就，在与综合大学高级课程的分析和表达复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 了解欧洲文艺复兴时期的政治和文化历史概况，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
- 认识、欣赏和解释欧洲文艺复兴时期的典故，在与分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上，这是综合大学高年级课程的明显特征。
明尼苏达转学课程
目标6：人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。