315年哼启蒙运动
16世纪和17世纪的科学革命导致了18世纪对基督教的怀疑和对基于“启蒙”或理性的进步的乐观主义。如果科学可以洞悉自然的秘密，或许同样的方法也可以用于经济和政治？由此产生的新思想与古老的不平等之间的冲突导致了美国和法国的政治革命，以及工业、文学、哲学和艺术方面的文化革命。本课程的学生将学习十七、十八世纪作家、思想家和艺术家的重要作品。
先决条件
学习成果
一般
- 分析欧洲启蒙运动对当代西方文化的影响，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
- 将启蒙哲学应用于欧洲文化史的分析，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高级课程的明显特征相一致。
- 区分欧洲启蒙运动的重要艺术和文学流派，其水平与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 将启蒙运动时期的欧洲文化史的传统时期和地理区分开来，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高级课程的明显特征相一致。
- 区分欧洲启蒙运动文学和艺术的重要主题和美学特征，其水平与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 了解欧洲启蒙运动的特色机构和成就，与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 了解欧洲启蒙运动的政治和文化史的概要，其水平与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 认识、欣赏和解释欧洲启蒙运动的典故，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
- 理解欧洲启蒙运动对美国西方文化史起源的影响，在与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
明尼苏达转学课程
目标6：人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。