点燃了303年戏剧
在这门课上，学生们阅读并讨论从古希腊到现在的戏剧。讨论的重点是主题内容和戏剧技巧考虑到传统的理论和批评。学生在课堂讨论和简短的评论论文中解释和评价戏剧。
先决条件
学习成果
一般
- 能够对戏剧做出清晰的、实质性的反应，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高级课程的明显特征相一致。
- 对戏剧作品中文本和主题的细节和复杂性进行文学分析，其水平与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 熟悉戏剧的子流派，了解这些子流派的发展和特点，在与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上。
- 运用传记和/或文化证据解释戏剧作品，在与分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上，这是综合大学高年级课程的明显特征。
- 了解戏剧作为一种文学类型的历史和美学发展，其水平与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 掌握将文学证据整合到学生自己的写作中，包括标准格式和引用实践，其水平与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 以智慧和敏感性阅读和回应戏剧，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
- 理解并运用文学术语、理论概念、阅读策略和分析方法来研究小说，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
明尼苏达转学课程
目标6：人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。