点燃了341年美国文学：开端-1870年

一般

• 理解和运用文学术语、理论概念、阅读策略和分析方法来研究美国文学，从它开始到1870年，其分析和表达的复杂性和复杂性与综合大学高年级课程的明显特征相一致。
• 了解美国文学的历史和美学发展，从它开始到1870年，其水平与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
• 解释美国文学，从它的起源到1870年，应用传记和/或文化证据，在与分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上，这是综合性大学高年级课程的明显特征。
• 从美国文学诞生到1870年，以与综合性大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平，对美国文学进行清晰而充实的回应。
• 从美国文学开始到1870年，对美国文学中文本和主题的细节和复杂性进行文学分析，其水平与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
• 阅读和回应美国文学，从它的起源到1870年，以与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的智力和敏感性。
• 熟悉美国文学的流派和子流派，从它开始到1870年，理解这些子流派的发展和特点，在与分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上，这是综合大学高年级课程的明显特征。
• 掌握将文学证据整合到学生自己的写作中，包括标准格式和引用实践，其水平与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
• 探究独特的美国文学模式和理想的构建和演变，通过本课程的时间框架，在与综合大学高级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致的水平上表达。