做一个有道德的人意味着什么？一个人在决定做（或不做）什么是对的或错的时候，应该用什么样的思想来指导他？我们能知道什么是对的，什么是错的，或者这只是个人感觉的问题吗？富人有道义上的责任去帮助世界上处于困境中的穷人吗？本课程使用各种哲学材料和方法探讨这些问题和其他类似问题。它考察了主要的道德理论和相关的道德困境，例如堕胎，经济正义，战争和道德，以及动物的道德地位。本课程还探讨了种族、阶级和性别如何影响伦理观念。
一般
- 比较和对比主要的道德理论。
- 批判性地审视文化和道德相对主义。
- 将由此产生的理解应用于分析在经济正义、战争和道德以及动物的道德地位等核心社会问题中不可避免的道德困境。
- 评估种族、阶级和性别在这些问题上的不同社会立场的作用。“利用课程的工作来反思个人对核心社会问题的信念和态度，以及作为一个公民，如何根据这些信念采取行动。”
- 利用课程的工作来反思个人对核心社会问题的信念和态度，以及作为一个公民，如何根据这些信念采取行动
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。
- 检查，表达，并运用自己的道德观点。
- 理解和应用核心概念（如政治，权利和义务，正义，自由）到具体问题。
- 分析和反思法律、社会和科学问题的伦理层面。
- 认识到他人政治动机和利益的多样性。
- 确定行使公民权利和责任的方式。
