目标9:道德和公民责任
培养学生识别、讨论和反思政治、社会和个人生活的道德层面的能力,并了解他们可以行使负责任和富有成效的公民身份的方式。虽然在一个多元化的社会中,人们对社会正义或共同利益有不同的看法,但学生们应该认识到,负责任的公民身份要求他们培养理解自己和他人立场的技能,成为自由交流思想的一部分,并作为具有公共意识的公民发挥作用。
ID 降序 | 科目名称 | 目标 | 学分 |
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200年艺术 | 通过交流、写作和艺术创造变化200年艺术 |
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cj 375 | 刑事司法中的道德与专业精神cj 375 |
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通讯200 | 通过交流、写作和艺术创造变化通讯200 |
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通讯320 | 个人权利与公共话语通讯320 |
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309年乙 | 种族与公共政策309年乙 |
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326年乙 | 美国生活中的种族和工作326年乙 |
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4 |
327年乙 | 种族和民族的未来主义:存在、授权和想象327年乙 |
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4 |
335年乙 | 美国印第安民族:法律、权力和坚持335年乙 |
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嘘309 | 妇女与公共行动主义嘘309 |
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嘘331 | 《美国的宗教与政治嘘331 |
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嘘348 | 美国法律史:一项调查嘘348 |
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386年哼 | 健康的人文386年哼 |
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IDST 310 | 社区参与原则IDST 310 |
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IDST 310吨 | 公民参与原则:冲突社区IDST 310吨 |
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IDST 321 | 人权与受过教育的公民IDST 321 |
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4 |
IDST 325 | 对和平的看法:IDST 325 |
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点燃了222年 | 禁书点燃了222年 |
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4 |
MDST 361 | 视觉传达MDST 361 |
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4 |
102年菲尔 | 哲学,电影和生命的意义102年菲尔 |
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4 |
107年菲尔 | 实践哲学概论107年菲尔 |
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4 |
301年菲尔 | 道德调查301年菲尔 |
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4 |
302年菲尔 | 哲学:302年菲尔 |
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4 |
320年菲尔 | 商业道德320年菲尔 |
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4 |
321年菲尔 | 医学伦理学321年菲尔 |
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4 |
325年菲尔 | 刑事司法伦理325年菲尔 |
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4 |
327年菲尔 | 信息时代的伦理327年菲尔 |
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4 |
352年菲尔 | 边界,墙,我们和他们352年菲尔 |
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4 |
波尔101年 | 美国政治与政府概论波尔101年 |
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4 |
波尔301年 | 全球背景下的公民身份波尔301年 |
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波尔305年 | 选举及政党波尔305年 |
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4 |
波尔311年 | 社区组织和社会行动波尔311年 |
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4 |
波尔312年 | 倡导和做出改变波尔312年 |
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4 |
波尔312年 | 倡导政策改变波尔312年 |
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4 |
波尔313年 | 民主、政治和惩罚波尔313年 |
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4 |
波尔319年 | 资本主义、民主和不平等波尔319年 |
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4 |
波尔333年 | 宪法:公民权利和公民自由波尔333年 |
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4 |
波尔381年 | 社区领导:原则和方法波尔381年 |
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334年心理学 | 和平研究与和平心理学334年心理学 |
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4 |
370年心理学 | 政治心理学370年心理学 |
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rel 307 | 公民宗教:理论、实践、分析rel 307 |
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rel 323 | 宗教与社会正义rel 323 |
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4 |
SOC 309 | 无家可归:政策和实践的关键问题SOC 309 |
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4 |
SOC 310 | 城市生活:社区和邻里SOC 310 |
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4 |
SOC 311 | 社区组织和社会行动SOC 311 |
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4 |
SOC 319 | 资本主义、民主和不平等SOC 319 |
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4 |
SOC 331 | 动物、文化和社会SOC 331 |
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SOC 381 | 社区领导:原则和方法SOC 381 |
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4 |
TCID 345 | 健康、医学和社会正义修辞学TCID 345 |
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333年西娅 | 表演异议:行动主义和公民参与的戏剧333年西娅 |
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