301年心理学青少年心理学
本课程涵盖青少年的理论和发展过程，包括青少年的观点，自我和青少年身份，生物影响，思维和智力，道德价值观和青少年病理的发展。学生学会在发展过程中识别和描述这些相互作用的变量。
先决条件
学习成果
一般
- 学生将学习描述和解释青少年心理学的主要概念、理论和发展原则。
- 学生将被要求展示与知识相关的具体成果、知识的批判性应用和相关信息的交流
- 学生将了解青少年发展领域的历史趋势和变化。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 青少年心理学 | 马修斯，大卫·杰伊 | 书用于PSYC-301-50春季2025 | 课程详细信息用于PSYC-301-50春季2025 |
2025年秋季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 青少年心理学 | 马修斯，大卫·杰伊 | 书PSYC-301-50, 2025年秋季 | 课程详细信息PSYC-301-50, 2025年秋季 |