311年心理学发展心理学
发展心理学回顾了从受孕和产前发展到成年后期人类发展的概念、理论和原则。本课程将强调认知和社会发展的主题，探讨成熟、人类成长经历和身体发展的各个阶段作为影响人类行为的关键因素。
先决条件
学习成果
一般
- 学生将被要求将知识应用于现实世界和想象的情况。
- 学生将被要求科学地评价发展的理论和模型。
- 学生将在整个生命周期中发展对人类发展理论的全面理解。
- 学生将学习发展的历史观点。
- 学生将学习用于研究人类发展的科学方法。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 发展心理学 | Blaxton,杰西卡 | 书用于PSYC-311-50春季2025 | 课程详细信息用于PSYC-311-50春季2025 |
| 51 | 发展心理学 | Kurth Elbert， Angela Marie报道 | 书PSYC-311-51春季2025 | 课程详细信息PSYC-311-51春季2025 |
| 52 | 发展心理学 | Blaxton,杰西卡 | 书PSYC-311-52春季2025 | 课程详细信息PSYC-311-52春季2025 |
2025年夏天
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 发展心理学 | Blaxton,杰西卡 | 书PSYC-311-50 2025年夏季 | 课程详细信息PSYC-311-50 2025年夏季 |
2025年秋季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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| 50 | 发展心理学 | Blaxton,杰西卡 | 书PSYC-311-50, 2025年秋季 | 课程详细信息PSYC-311-50, 2025年秋季 |
| 51 | 发展心理学 | 员工,员工 | 书PSYC-311-51, 2025年秋季 | 课程详细信息PSYC-311-51, 2025年秋季 |