201年西娅讲故事
本课程使用讲故事和口述日记作为现代交流的方法。参与者将会运用幽默、解决冲突和想象力来讲述个人故事和传统故事。本课程探讨口头叙事传统的文学,包括故事的结构和类型,以及口头叙事在文化发展中的作用。这也是一门面向通信、人力服务、护理和商业专业学生的个人发展课程。
学习成果
一般
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。
- 构建逻辑和连贯的论点。
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 使用适合学术学科和专业领域的语法和用法。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 以负责任的方式从不同的来源和观点中寻找、评估和综合材料。
- 有效地参与小组活动,注重倾听、批判性和反思性思考以及回应。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 针对特定受众选择合适的传播方式。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 理解/演示通过发明,组织,起草,修改,编辑和演示的写作和口语过程。
- 在他们的写作和讲话中使用权威、观点和个人的声音和风格。
明尼苏达转学课程
目标1:沟通
- 理解/演示通过发明,组织,起草,修改,编辑和演示的写作和口语过程。
- 有效地参与小组活动,注重倾听、批判性和反思性思考以及回应。
- 以负责任的方式从不同的来源和观点中寻找、评估和综合材料。
- 针对特定受众选择合适的传播方式。
- 构建逻辑和连贯的论点。
- 在他们的写作和讲话中使用权威、观点和个人的声音和风格。
- 使用适合学术学科和专业领域的语法和用法。
目标6:人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。