EDU 452 语言学习的理论与方法
本课程从第一语言和第二语言习得的基础开始，以及儿童、青少年和成人语言习得的差异。学生将学习并展示在K-12课程中发展听、说、读、写技能的策略。其他主题包括：第一语言和第二语言读写能力发展的差异及其对英语学习者教学的影响；以及促进学生学习的交流技巧。学生将熟悉各种方法、途径、技术和项目；并将调查与英语学习者完全融入学校环境有关的问题;语言学习和科目学习对学生的成功都至关重要。整个课程的阅读和写作教学将被强调，以及技术的使用。K-12年级的城市实地经验是课程要求的一部分。
注意：进入城市教师计划需要注册。本课程与EDU 652同时开设。
先决条件
特殊的信息
3
本科学分
自2009年8月22日起生效
学习成果
一般
- 比较儿童、青少年和成人语言习得的异同。
- 在第二语言语境中表现出对交际教学的理解。
- 演示使用沟通技巧和能力，使用口头，非口头，多媒体和其他技术为基础的资源，以提高学生的学习。
- 在K-12年级的课程中实施发展听、说、读、写沟通技巧的策略。
- 调查第一语言和第二语言读写能力发展的差异，以及对英语学习者教学的影响。
- 学习如何在听、说、读、写方面培养沟通技巧，这是整个课程中学业成功的重要因素。
- 学习第一语言和第二语言习得过程的基本原理及其异同。
- 了解文化、语言、种族、地区和性别差异如何影响课堂上的交流。
- 了解第一语言和第二语言习得的过程。
2025年秋季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 01 | 语言学习的理论与方法 | 唐赫，香农·L | 书edu452 -01秋季2025 | 课程详细信息edu452 -01秋季2025 |