GNDR 399 性别研究中的应用概念
应用概念课程建立在先前课堂作业的原则和基础之上，每年春季学期将在性别、妇女研究和/或性领域探讨不同的主题。该课程旨在成为一种综合体验，让学生参与讨论，对研究进行批判性回应，并应用学科概念。重点将放在性别研究学生的未来，如何将课程与潜在的职业联系起来，以及考虑将性别研究概念带入大学之外的世界的实践和道德层面。主修或辅修性别研究的学生应该计划在最后一个春季学期（尽可能接近毕业）修这门课。
学习成果
一般
- 综合和借鉴以往的性别研究和相关课程，以支持当前主题的深入讨论。
- 描述和分析性别和/或性的历史和当代问题。
- 讨论和解释一个知情的公民的角色，谁可以表达和欣赏基于性别和/或性的个体差异。
- 对性别主题进行原始分析，并了解所采用的关键方法。
- 撰写分析性的，有充分理由的，有充分支持的，有文化的学术论文。
- 确定并证明将性别研究概念引入公民参与世界的实践和道德层面。
- 准备陈述、简历、演讲或理由，将学生在性别研究方面的专业培训与未来雇主在各种企业、教育、服务和非营利环境中的共同目标联系起来。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
目标7：人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献（政治，社会，经济等），特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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| 50 | 性别研究中的应用概念 | Nguyen, Kathy Ngoc | 书2025年春季GNDR-399-50 | 课程详细信息2025年春季GNDR-399-50 |