HSCI 309 全球卫生问题
本课程探讨影响人口健康结果的全球健康问题,包括国内和全球健康之间的相互作用。学生学习诸如人口动态统计、千年发展目标和人权原则等框架,并将这些框架应用于确定、预防或减轻已确定的全球健康问题或关切,特别关注中低收入国家婴儿、儿童和妇女的健康。本课程最后研究旨在减轻或预防全球健康问题的合作努力。
先决条件:获得30个大学学分。
特殊的信息
学习成果
一般
- 将健康的决定因素、人口动态统计和测量以及趋势等基本概念应用于描述全球健康问题和解决办法。
- 将道德和人权原则应用于全球卫生问题和解决办法。
- 对比国家卫生系统的职能和组织。
- 说明文化与健康之间的关系
- 展示对疾病、残疾和死亡的重要原因的了解,特别关注低收入或中等收入国家。
- 确定解决全球卫生问题的合作行动。
- 在全球卫生知识与个人选择或设想的专业和公民角色之间建立联系。
明尼苏达转学课程
目标8:全球视角
- 描述和分析影响历史和当代国家和社会关系的政治、经济和文化因素。
- 展示文化,社会,宗教和语言差异的知识。
- 分析具体的国际问题,说明影响其解决方案的文化、经济和政治差异。
- 了解世界公民的角色和世界公民对共同的全球未来所承担的责任。
2025年春季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 全球卫生问题 | 斯塔特,露丝·A 巴基,珍妮·M 莫利纳,杰罗·阿尔贝托 | 书HSCI-309-50春季2025 | 课程详细信息HSCI-309-50春季2025 |
51 | 全球卫生问题 | 斯塔特,露丝·A 巴基,珍妮·M 莫利纳,杰罗·阿尔贝托 | 书HSCI-309-51春季2025 | 课程详细信息HSCI-309-51春季2025 |
2025年夏天
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 全球卫生问题 | 斯塔特,露丝·A 巴基,珍妮·M | 书HSCI-309-50夏季2025 | 课程详细信息HSCI-309-50夏季2025 |
51 | 全球卫生问题 | 斯塔特,露丝·A 巴基,珍妮·M | 书为HSCI-309-51夏季2025 | 课程详细信息为HSCI-309-51夏季2025 |
2025年秋季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 全球卫生问题 | 斯塔特,露丝·A 巴基,珍妮·M 法图玛 | 书为HSCI-309-50秋季2025 | 课程详细信息为HSCI-309-50秋季2025 |
51 | 全球卫生问题 | 斯塔特,露丝·A 巴基,珍妮·M 莫利纳,杰罗·阿尔贝托 | 书为HSCI-309-51秋季2025 | 课程详细信息为HSCI-309-51秋季2025 |