IDST 425 比较选择：社区、多样性和乌托邦
几个世纪以来，人们通过想象，有时也通过创造不同的社区和社会秩序来表达他们对美好生活的看法。无论是理想的乌托邦还是噩梦般的反乌托邦，这些表达的多样性表明人们以许多不同的方式定义了美好生活。本课程向学生介绍乌托邦研究的跨学科领域，并询问为自己和他人想象不同的生活方式意味着什么。一路走来，我们会看到一个人的乌托邦往往是另一个人的反乌托邦。在课程结束时，学生们将发展出各种乌托邦（和反乌托邦）愿景的重要知识，他们将开始自己回答我们如何想象美好的生活，在人类多样性的背景下。
先决条件：WRIT 231写作II或同等学历，并完成6学分计算GELS目标5和/或6。或者，获得教练的许可。
先决条件
特殊的信息
学习成果
一般
- 运用与乌托邦研究相关的概念和理论方法分析主要文本。
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和变化意义，因为这些是通过乌托邦文学，美国历史和意向社区阐述的。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献，特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 对乌托邦想象和人类多样性的交叉点做出明智的判断，包括分析他们自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
明尼苏达转学课程
目标7：人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献（政治，社会，经济等），特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。