363年心理学社区心理学
本课程概述了社区心理学的原理和应用,强调人与环境的相互作用以及对个人和社区功能的社会/文化影响。注重以社区为基础的干预措施,以促进个人和社区的能力和能力,防止混乱,促进健康和社会变革。学生选择和研究他们选择的问题(如,精神疾病,暴力,酒精或药物滥用,艾滋病毒/艾滋病,歧视)利用社区心理学镜头。
先决条件
学习成果
一般
- 了解社区心理学的方法和价值,以及它与社区心理健康和其他心理学分支领域的区别。
- 能够将他们的学习应用于他们在社区中发现的特定社会问题。
- 意识到社区心理学家扮演的各种角色。
- 熟悉旨在预防和赋予被剥夺权利群体权力的创新方案和做法。
- 开始考虑问题的预防和面向个人的服务的替代方案。
- 了解社会、文化和环境对心理和社区福祉的影响。
- 探索人与环境之间的关系,并考虑改善这种关系的方法。
明尼苏达转学课程
目标5:历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
2025年春季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 社区心理学 | 奥古斯特·约翰·霍夫曼 | 书用于PSYC-363-50春季2025 | 课程详细信息用于PSYC-363-50春季2025 |
2025年夏天
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 社区心理学 | 奥古斯特·约翰·霍夫曼 | 书PSYC-363-50 2025年夏季 | 课程详细信息PSYC-363-50 2025年夏季 |
2025年秋季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 社区心理学 | 奥古斯特·约翰·霍夫曼 | 书PSYC-363-50, 2025年秋季 | 课程详细信息PSYC-363-50, 2025年秋季 |