文书112受过教育的读者：大学阅读
本课程是为想要成为更熟练的大学读者的学生设计的。阅读材料从多个角度论述了一些当前的主题。学生将接触到社会科学、自然科学、商业和文学等领域的材料。本课程强调分析性阅读和与视觉信息有效互动的重要性。为了提高他们的阅读理解能力，学生们通过小组讨论、课堂练习、书面作业和定期的口头报告，就冗长的阅读进行持续的交流。包括一些图书馆工作。
前提条件：Accuplacer阅读理解分数低于78分的学生可能无法在本课程中取得成功。如果你对你的准备有任何疑问，请联系教练。注：rdn112可作为通识教育选修课。
特殊的信息
学习成果
一般
- 作为一名团队成员，计划，研究和发展一个主题的一部分，以便小组能够在进行连贯的口头小组报告之前集体组织和综合结果。
- 在阅读中注意特定的单词，以便更准确地理解和欣赏书面材料，扩大接受和表达的词汇量。
- 理解并成功地应用逻辑原则，清晰的写作，以创作基于口头报告研究的主题的原创文章。
- 能够充分理解不同的时事话题，分享对事实、偏见和不同观点的见解。
- 理解各种学科的书面材料，以便广泛运用分析和批判性思维技能。
- 倾听，反思，并适当地回应他人的想法在小型和大型团体设置。
- 研究，比较和评估所选主题的资源，然后有效地综合并以有组织，有说服力的口头报告的形式呈现研究结果。
- 充分理解视觉辅助工具开发的原则和实践，有效地将视觉效果融入口头陈述。
明尼苏达转学课程
目标1：沟通
- 理解/演示通过发明，组织，起草，修改，编辑和演示的写作和口语过程。
- 有效地参与小组活动，注重倾听、批判性和反思性思考以及回应。
- 以负责任的方式从不同的来源和观点中寻找、评估和综合材料。
- 针对特定受众选择合适的传播方式。
- 构建逻辑和连贯的论点。
- 在他们的写作和讲话中使用权威、观点和个人的声音和风格。
- 使用适合学术学科和专业领域的语法和用法。