校园环境

校园氛围被描述为制度背景的一部分，包括社区成员对种族、民族和其他多样性特征问题的态度、看法、行为和期望（Hurtado et al. 2008）。“校园文化和气候是影响有色人种学生在大学期间的成就和活动的重要因素”（Doan 2011）。

不健康的校园氛围会在以下方面影响学生：

• 有色人种学生的学位完成率低于总体学生，尤其是白人和亚裔学生。
• 亚裔和西班牙裔学生有自杀念头或企图自杀的风险更高。
• 有色人种学生遭受骚扰的比例高于白人学生。
• 与白人学生相比，有色人种学生认为校园氛围更具种族主义色彩，更不容易被接纳。

通过全国大学校园气候评估（NACCC）调查，我们评估了学生在大学的经历和归属感。作为评估的结果，校园行动小组将确定必要的适当行动步骤，以确保为学生澳门金沙网上赌场提供一个欢迎、包容和反种族主义的校园氛围。推荐的评估包括大都会州立大学的本科生（兼职和全日制）。在类似的时间框架内，这项工作将与员工敬业度调查（PACE）相吻合。

• 检查校园气候和文化是校园评估策略的重要组成部分，并使用循证实践为最脆弱的校园社区实现公平和学生成功。
• 研究表明，拥有对校园气候的制度性理解可以带来新的举措，并增强对大学领导层必须解决的关键问题的理解，以创造一个更具包容性的校园环境。
• 澳门金沙网上赌场提供机会，让校园利益相关者参与关键对话，帮助校园超越轶事数据，增加校园责任和问责制，创造一个温馨的环境，让学生、教师和员工能够成长和茁壮成长。