EDU 484 六年级残疾儿童的教学与评估

一般

• 描述和实践筛选，非正式和正式的评估策略，以确定。
• 制定计划，与残疾儿童的家庭建立并保持积极的合作关系。
• 讨论和描述文化和语言不同的特殊儿童的残疾性质。
• 讨论儿童残疾与城市环境下儿童发展和学习的关系。
• 疑似残疾儿童的个性化学习需求。
• 计划、发展和实施与正常教育环境相适应的残疾实践。
• 检讨及讨论幼儿教育工作者在服务残疾幼儿时的道德标准。
• 检讨及讨论与残疾幼童教育有关的特殊教育法例。
• 使用非正式和正式的评估策略，为融入正常儿童环境的残疾儿童规划个性化指导和教学策略。