332年乙当代北美本土的主题
本课程探讨美洲原住民的重要和当前的问题。绘制跨学科和部落社区，课程交织以下主题：部落自决；联邦、部落和州的关系；经济发展;语言保存;教育;健康差距和健康促进；族群认同;城市体验，以及美国原住民媒体和艺术。这门课将土著人民作为现代民族，而不是过去的形象来呈现。重点是种族和种族主义问题。
学习成果
一般
- 表达土著民族文化连续性的例子，即使是在表面同化的情况下。
- 表达北美土著民族和土著人民的历史、身份、治理结构和文化习俗的多样性。
- 在土著研究中整合不同的理论，以理解反对种族化和同化的斗争，同时注意到土著民族的持久性和赋权。
- 整合当代北美原住民的各种主题，以实现对城市，郊区和保留地/农村社区中具有复杂身份的当代原住民生活的更全面的描绘。
- 通过对刻板印象的多重使用，描绘种族主义和种族建构如何渗透到土著人民的形象中。
- 解释城市和保留地土著社区的许多不平等和不公平现象是种族主义的遗产和影响。
- 运用种族、种族主义和殖民主义的理论，并解释与资源开采、强迫同化、文化压迫和歧视等问题的联系。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
目标7：人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献（政治，社会，经济等），特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。