352年乙拉丁/文化政治
本课程通过对美国拉丁裔的英语文学、电影和艺术作品的考察，研究美国拉丁裔身份形成的文化政治，重点关注年龄叙事、移民、教育、性别、性、家庭、文化身份和同化。重点是种族和种族主义问题。
学习成果
一般
- 批判性地检查和分类美国拉丁美洲人的各种文化习俗，作品，例子和/或文物。
- 比较和对比在文化上描述美国拉丁裔身份形成的不同方法。
- 分析和解释特定的社会，经济，历史，话语和政治因素，影响拉丁/o文化文物和生产的发展，包括种族和种族主义在创造不同的拉丁/o立场的作用。
- 发展对拉丁文化生产的许多社会政治影响的细致入微的观点，包括种族，种族主义，本土主义，移民和同化。
- 运用这些知识来理解和评估美国历史和当代拉丁裔身份形成的各种文化和政治层面及其形成原则，包括文化复兴，民族主义和抵抗；反种族主义运动;对性别、性和家庭的批判性观点；以及移民权益。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
目标7：人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献（政治，社会，经济等），特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。
2025年秋季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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| 50 | 拉丁/文化政治 | 帕迪拉,Kiara | 书用于2025年秋季的eth -352-50 | 课程详细信息用于2025年秋季的eth -352-50 |