370年乙黑人认为
本课程将探讨美国黑人和散居海外的非洲人所产生的文化、知识和政治知识,以及这些知识如何继续定义、扩展和挑战美国和世界黑人生活的丰富经验。学生将接触到黑人思想家、艺术家、活动家和评论家的谱系,他们将知识的生产、分析和传播视为对社会、政治和经济统治和压迫结构的必要回应。学生还将考虑知识在多大程度上跨越时间和空间改变了黑色的含义,以及对特定结构和事件(奴隶制、殖民主义、解放、新自由主义)的反应。重点是种族和种族主义问题。
学习成果
一般
- 比较考察选定的启蒙哲学及其与黑人哲学范式的政治化相互作用,以便有效地参与知识生产的微观和宏观模式。
- 描述美国黑人哲学范式的历史谱系,以及它们对非裔美国人存在的社会、政治、经济和文化结构的影响。
- 考察先于黑人思想范式出现的西方哲学范式,以便比较地探究体现黑人哲学运动和传统的动力。
- 对黑人知识范式的历史和发展有充分的了解。
明尼苏达转学课程
目标7:人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献(政治,社会,经济等),特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。
2025年秋季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
---|---|---|---|---|
01 | 黑人认为 | 詹姆斯·亚历山大·罗宾逊 | 书用于2025年秋季的eth -370-01 | 课程详细信息用于2025年秋季的eth -370-01 |