嘘351欧洲：全球力量，1789年至今
这门课程的学生研究欧洲作为世界主导力量的崛起和衰落。考察了这一时期欧洲存在的众多政治和经济制度——君主制、民主制、法西斯主义、资本主义、社会主义、共产主义——学生们探索了生活在这些制度下的人们是如何看待这些制度的。这门课还讨论了当前走向联邦制的运动，即“欧洲合众国”。重点放在学习历史技能和使用各种资源。
先决条件
学习成果
一般
- 通过提交论文获得并提高写作和沟通技巧，这些论文要求对历史事实和原创性的论证进行组织、分析、综合和解释，符合综合性大学高年级课程所特有的分析和表达的复杂性和复杂性。
- 能够对历史理论、争议和辩论以及原始资料进行批判和分析，与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 理解并能够解释一手资料和第二手资料的历史意义，与综合性大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 理解从法国大革命到现在欧洲历史进程中的主要主题和事件，与综合性大学高级课程所特有的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
目标8：全球视角
- 描述和分析影响历史和当代国家和社会关系的政治、经济和文化因素。
- 展示文化，社会，宗教和语言差异的知识。
- 分析具体的国际问题，说明影响其解决方案的文化、经济和政治差异。
- 了解世界公民的角色和世界公民对共同的全球未来所承担的责任。