嘘363世界环境史
本课程调查了世界环境史的关键主题和发展；也就是说，人类社会如何改变其环境以及环境如何影响社会进程的历史。它考察了前现代文化对环境的知识、经济和技术方法，殖民时代流行病和环境变化的作用，以及在工业化和人口增长的现代时期对环境的革命性变化以及所涉及的资源的迅速消耗。本课程将当代环境问题置于其深刻的历史背景中。
先决条件
学习成果
一般
- 分析经济增长和现代化的环境方面，与分析和表达的复杂性和复杂性相一致，这是综合性大学高年级课程的鲜明特征。
- 评估不同的叙事策略，以描述环境问题和世界历史，与分析和表达的复杂性和复杂性相一致，这是在综合性大学完成的高年级课程的鲜明特征。
- 评估环境变化对不同种族/民族、阶级、性别、国家和文化背景的人的影响，与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 考察环境史如何改写历史上以前占主导地位的解释，与综合性大学高年级课程所特有的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 了解历史上影响世界环境的经济、技术和人口因素，与综合大学高年级课程的分析和表达的复杂性和复杂性相一致。
- 理解世界公民的角色，对快速变化的环境负责，与分析和表达的复杂性和复杂性相一致，这是综合性大学高年级课程的鲜明特征。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
目标10：人与环境
- 解释各种自然生态系统的基本结构和功能，以及在这些系统中人类的适应策略。
- 辨别生物物理和社会文化系统的模式和相互关系。
- 描述为应对环境和自然资源挑战而演变的基本制度安排（社会、法律、政治、经济、宗教）。
- 根据对相互关系、生态系统和制度的理解，批判性地评估环境和自然资源问题。
- 提出并评估环境问题的替代解决方案。
- 阐明并捍卫他们将在各种环境问题上采取的行动。