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2025年夏季和秋季注册窗口现已开放。

NSCI 204 环境科学

介绍环境科学和影响人们在全球,地方和个人层面的环境问题的范围。主题包括可持续性、生态学、生物多样性、固体废物、水污染、能源、空气污染和气候变化。包括实验室。本课程的在线版本要求学生购买实验材料。专为普通教育学生设计。由于大学水平的科学课程包含大量的新术语,许多学生发现在学习这门课程之前学习LING 111-词汇学习是有帮助的。

先决条件

特殊的信息

第一天必须出席。
重叠:学生不能同时获得NATH 204环境科学和NSCI 204环境科学学分。
4 本科学分

自2010年1月11日起生效

符合毕业要求

学习成果

一般

  • 解释和应用环境化学、生物学、地质学和物理学知识,以了解自然条件和人类对地球空气、水、固体土壤和生物群落的影响。
  • 理解和应用环境科学中使用的测量和实验室设备的知识,并在科学调查的正确进行和解释中使用这些知识。
  • 批判性地评估有关环境科学的信息,辨别反对意见,并认识到在信息的呈现和解释中的偏见。
  • 根据对相互关系、生态系统和制度的理解,批判性地评估环境和自然资源问题。
  • 从自然科学的角度评估环境问题,对提出的证据提出问题,并对与科学相关的主题和政策做出明智的判断。
  • 解释人类如何利用各种自然生态系统,人类如何依赖它们,以及人类活动如何改变它们
  • 通过进行环境科学的实地实验,包括数据收集、结果的统计和图形分析以及对其误差和不确定性来源的解释,制定和测试假设;用口头和书面形式交流他们的经验发现、分析和解释。
  • 表现出对科学理论和环境科学知识的理解,达到知情公民所必需的水平。
  • 根据对相互关系、生态系统和制度的理解,批判性地评估环境和自然资源问题。

明尼苏达转学课程

目标3:自然科学

  • 展示对科学理论的理解。
  • 通过在至少两门自然科学学科中进行实验室、模拟或现场实验,制定和测试假设。这些实验组成部分之一应该更深入地培养学生在数据收集、统计和图形分析以及对误差和不确定性来源的认识方面的实验室经验。
  • 用口头和书面形式交流他们的实验发现、分析和解释。
  • 从自然科学的角度评估社会问题,对提出的证据提出问题,并对与科学相关的主题和政策做出明智的判断。

目标10:人与环境

  • 解释各种自然生态系统的基本结构和功能,以及在这些系统中人类的适应策略。
  • 辨别生物物理和社会文化系统的模式和相互关系。
  • 描述为应对环境和自然资源挑战而演变的基本制度安排(社会、法律、政治、经济、宗教)。
  • 根据对相互关系、生态系统和制度的理解,批判性地评估环境和自然资源问题。
  • 提出并评估环境问题的替代解决方案。
  • 阐明并捍卫他们将在各种环境问题上采取的行动。

2025年春季

部分 标题 教练 eservices
50 环境科学 Reimann,崔西 为NSCI-204-50春季2025 课程详细信息为NSCI-204-50春季2025

2025年秋季

部分 标题 教练 eservices
50 环境科学 Reimann,崔西 为NSCI-204-50秋季2025 课程详细信息为NSCI-204-50秋季2025