文书357作为读者的作家
本工作坊课程强调阅读与创意写作的结合。优秀的创意作家需要从作家的角度来理解文学。他们还需要在各种文学体裁的综合背景,必须能够讨论,批评和识别想象力写作的基本组成部分。本课程通过学生自己的写作和他人的阅读,着重于语气、风格、措辞和作者的声音。
注:本课程可修两次以取得学分。
先决条件
特殊的信息
学习成果
一般
- 主动阅读的应用。
- 运用识别学术阅读中关键概念的技巧,并将这些概念融入到反应性阅读中。
- 理解重读的重要性。
- 构建逻辑和连贯的论点。
- 使用适合学术学科和专业领域的语法和用法。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 通过阅读和修改不同体裁的作品来评估和探索什么是好的阅读。
- 对艺术和人文学科中不同文化的作品进行批判性解读和回应。
- 以负责任的方式从不同的来源和观点中寻找、评估和综合材料。
- 有效地参与小组活动,注重倾听、批判性和反思性思考以及回应。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 针对特定受众选择合适的传播方式。
- 综合注释、总结、释义和与文本互动的策略。
- 在写作和演讲中使用权威、观点和个人的声音和风格。
明尼苏达转学课程
目标6:人文和美术
- 表现出对艺术和人文学科作品的范围和多样性的认识。
- 将这些作品理解为在历史和社会背景下个人和人类价值的表达。
- 对艺术和人文学科的作品作出批判性的反应。
- 参与创作过程或解释性表演。
- 对艺术和人文学科的作品有清晰的个人反应。
2025年秋季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 作为读者的作家 | 苏珊·R·尼尔森著 | 书申请2025年秋季write -357-01 | 课程详细信息申请2025年秋季write -357-01 |