在这门课程中，学生将在文化背景下进行语言分析（如音韵学、形态学、句法），包括语言、文化和思想之间的关系。它提出了不同语言和文化系统的人类学观点，特别强调墨西哥裔/拉丁裔，非裔美国人，美洲印第安人和盎格鲁-美国人。向学生介绍工作和课堂环境中语言和文化差异的含义。在整个课程中，重要的重点是种族和种族主义问题。
一般
- 分析语言和文化之间的相互作用，包括种族和其他结构（例如，性别，社会阶层）的影响。这包括殖民、用于特权和边缘化说话者的语言和方言之间的关系，以及身份与语言之间的复杂关系。
- 分析社会和文化背景下的语言，包括种族和其他结构（例如，性别，社会阶层）的影响。这包括所使用的语言变体、他们的社会声望和他们获得权力的途径之间的关系。
- 考察语言的人类学研究（例如，音韵学，形态学，句法）和交流，包括种族和其他结构（例如，性别，社会阶层）的影响。这种学习为学生澳门金沙网上赌场提供了理解不同语言的口音和结构的语言工具，以及在不同的语境中学习新语言和方言的方法。
- 探索人类学的起源和语言的发展内部和跨人群，包括语言使用和灭绝，包括殖民化，种族和权力的最新发展的分析。
- 了解跨文化交流的基本知识。这包括与非语言交际相关的文化差异（如体位学、动作学），从而导致交际能力。
- 了解非裔美国人英语，其语法和发音规则，以及其创建过程中复杂的社会历史影响（例如奴隶制，种族隔离，HBCU）
- 在个人、集体、文化、政治和制度层面上，了解与非裔美国英语（AAE）使用者有关的现在和过去的种族主义。
- 了解美国手语（ASL）的结构，其使用者过去/现在的边缘化，以及聋人社区内身份和权力的影响，包括社会阶级和种族的影响。
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
- 描述和分析影响历史和当代国家和社会关系的政治、经济和文化因素。
- 展示文化，社会，宗教和语言差异的知识。
- 分析具体的国际问题，说明影响其解决方案的文化、经济和政治差异。
- 了解世界公民的角色和世界公民对共同的全球未来所承担的责任。
