波尔301年全球背景下的公民身份
本课程探讨了当地社区、美国和世界公民身份的理论和实践。学生利用政治学的核心概念，探索关于公民身份的不同观点，以及全球社会面临的关键问题的政治、经济和文化层面。课堂探究以实地体验和调查为补充。
先决条件
学习成果
一般
- 评估在美国和全球范围内，在高等院校水平的公民身份的性质的不同观点。
- 分析不同的观点对全球化的性质和影响，在高等院校水平。
- 分析和评价高等院校水平的理论文本。
- 批判性地反思自己的价值观在地方和全球层面上与公民参与的关系。
- 写作清晰、分析性强，符合高等院校标准。
明尼苏达转学课程
目标5：历史、社会和行为科学
- 采用历史学家、社会和行为科学家用来调查人类状况的方法和数据。
- 在一系列历史时期和文化中考察社会制度和过程。
- 运用和批判不同的解释系统或理论。
- 为当代社会问题发展和沟通不同的解释或解决方案。
目标9：道德和公民责任
- 检查，表达，并运用自己的道德观点。
- 理解和应用核心概念（如政治，权利和义务，正义，自由）到具体问题。
- 分析和反思法律、社会和科学问题的伦理层面。
- 认识到他人政治动机和利益的多样性。
- 确定行使公民权利和责任的方式。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 全球背景下的公民身份 | Porten,约翰 | 书用于POL-301-50春季2025 | 课程详细信息用于POL-301-50春季2025 |