TCID 391 电子游戏中的种族和身份
本课程探讨了游戏产业、游戏社区和游戏研究中的种族、种族主义和身份概念。由于游戏在反映和创造文化、种族和身份规范方面的作用，它们是研究互动和沉浸式技术如何影响文化和社会观点的丰富来源。在本课程中，学生通过种族的镜头探索主题，如视频游戏的历史和演变，游戏中的价值观，化身身份，可视化种族特征，分析游戏社区，并询问游戏行业中的种族主义。交叉性被用来探索种族和种族主义如何影响数字和非数字身体。不需要事先具备编程知识。
先决条件：WRIT 131和WRIT 231或写作要求满足。
先决条件
特殊的信息
学习成果
一般
- 学生将能够描述和应用代表性、交叉性、种族和种族主义、化身创作、伦理、身份旅游的理论组成部分，以创造电子游戏中的角色
- 学生将能够创造具有特定种族/民族/性别/性取向/原籍国等在游戏世界中未被充分代表的角色，并以道德，一致和反种族主义的角度设计他们
- 学生将能够描述和挑战游戏中的种族主义，游戏产业，游戏社区及其影响的遗产
- 学生将批评种族和种族主义是如何社会建构的，特别是与种族的数字符号有关
明尼苏达转学课程
目标7：人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献（政治，社会，经济等），特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。
2025年春季
| 部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
|---|---|---|---|---|
| 50 | 电子游戏中的种族和身份 | 莱恩，我是亚历山德拉·玛丽 | 书TCID-391-50春季2025 | 课程详细信息TCID-391-50春季2025 |