无论是开发活动、材料、课程还是网络信息，CAR都有资源来加强您的规划过程，并且有员工可以单独咨询并向员工或团体介绍。
咨询
员工可以就活动、材料、课程或信息/技术进行咨询。我们可以单独会面，或者创建一个教育研讨会或培训，向班级、员工会议或更大的团体展示。
联系
Kristin Jorenby -MPP， DPSC， BHS-DS董事
651-793-1540
kristin.jorenby@metrostate.edu
Julie Bauch |首席翻译
651-793-1539
julie.bauch@metrostate.edu
埃兹拉·凯斯勒|手语翻译/辅助技术和替代媒体专家
651-793-1569
ezra.kesler@metrostate.edu
重构访问
转移你的焦点：考虑到是环境或程序的设计给参与和使用带来了障碍。如果我们把“问题”定位在环境中，而不是个人身上，我们就能更有效地创造一种重视接触的校园文化。就像我们说什么和怎么说会影响别人对我们的看法一样；设计也表明了我们重视谁和什么。包容性设计体现了我们欢迎和重视所有人的承诺。
当你设计课程、活动和政策时，考虑到我们不同的受众，并努力消除通过个人住宿或其他单独的系统来区别对待某些人的需要。设计有包容或排斥的力量，让我们感到受欢迎或被边缘化。作为大学环境的设计者，我们是创造这些体验的人。被设计排斥是什么感觉？
许多活动策划者、指导员和决策者都局限于对《美国残疾人法》的遵守。这种压力会抑制好的设计。如果我们将访问的概念扩展到合理的容纳之外，并努力开发可被大多数消费者使用的类和程序，我们将真正实现包容性环境。
包容性、可访问性的设计使每个人都受益。
计划和协作
CAR员工通常与各种校园单位合作，包括：
- 退伍军人和军人学生服务
- 三重奏学生支援服务
- 辅导及考试服务
- 咨询服务
- 职业服务
- 学生生活和领导力发展
- 教师发展
CAR的工作人员也是校园内外许多理事会和委员会的成员：
- 公平及共融委员会
- 无障碍谘询小组
- 学生领导小组主任
- 美国手语社
- NAMI校园